5.16 冷战 课件-2021-2022学年部编版历史九年级下册

第16课　 冷战 世界历史九下第五单元 第二学习主题　第1课　上古亚非文明 【学习目标】 了解杜鲁门主义的含义和影响；了解冷战对峙局面形成的过程 ； 了解德国的分裂 ； 了解北约与华约的形成过程 ； 初步认识霸权主义对世界和平与安全的威胁。 第二学习主题　第1课　上古亚非文明 【知识梳理】 一 、冷战的发生 1.冷战的含义：是指二战后，以______和______为首的两大集团之间既非战争又非和平的对峙与竞争状态。 2.背景： 二战后，______成为资本主义世界的霸主，______成为当时唯一可以与美国抗衡的国家 ，不断发展的社会主义力量成为美国称霸世界的绊脚石，美苏对抗不可避免。 3.冷战开始的标志：1947年，美国出台___________。 4.1947年美国提出欧洲复兴计划，即___________，这是美国实施冷战政策的重要步骤。 二、冷战的产物——德国的分裂： 1.德国问题的由来：二战后德国被____、____、____、____分区占领。 2.1948年，美、英、法与苏联因占领区问题发生冲突， 苏联 美国 杜鲁门主义 马歇尔计划 美国 苏联 美 苏 英 法 第二学习主题　第1课　上古亚非文明 【知识梳理】 导致“_________” 的出现。 3.德国的分裂：1949年9月，在美英法的占领区成立了_________________________。10月，在苏联占领区成立了________________________ 4.影响：德国的分裂导致欧洲冷战局面的基本形成。 三、北约与华约的对峙 1.1949年，以美国为首的12个国家代表在华盛顿签署 《______________》，“北大西洋公约组织”成立，简称“______”。 2.1955年，苏联同东欧社会主义国家缔结《_________》。“华沙条约组织”成立。简称“______”。 3.影响：北约和华约的对峙导致冷战时期_________的最终形成。 德意志联邦共和国（西德） 柏林危机 北大西洋公约 北约 华沙条约 德意志民主共和国（东德） 华约 两极格局 第二学习主题　第1课　上古亚非文明 苏 联 波 兰 民德 罗马尼亚 保加利亚 匈牙利 捷克斯洛伐克 联邦德国 奥地利 瑞士 瑞 典 芬 兰 法 国 意 大 利 土 耳 其 西 班 牙 希 腊 丹麦 英 国 冰岛 挪 威 荷兰 比利时 葡萄牙 爱尔兰 阿尔巴尼亚 中立国 北约成员国 华约成员国 资本主义阵营 社会主义阵营 南斯拉夫 “华约”的建立，标志着以美苏为首的两极格局正式形成。 1949年 1955年 第二学习主题　第1课　上古亚非文明 【合作探究】 阅读材料，完成下列问题。 材料一 第二次世界大战后，美国采取攻势。导致了冷战。美国之所以采取进攻，从政治上来说，美国政府的主要决策人极端仇视共产主义和苏联。从经济角度而言，美国资本家及其在政府中的代言人谋求世界对美国商业利益的开放，同时关国需扩大海外市场以避免美国的经济陷于停滞和难以接受的失业。 ——摘编自刘金质（冷战史）（下） 材料二 第二次世界大战后，由于在传统的权力斗争中新增了意识形态方面的争端，权力关系再调整的进行也就变得更复杂、更危险。随着冷战的全面展开，一个又一个危机接踵而来。行动和反行动最终以两大军事集团的建立而达到顶峰。 （1）据材料一、二，归纳二战后冷战爆发的原因。 （2）据材料二并结合所学知识.指出美苏“行动和反行动”的主要表现。 对共产主义和苏联的仇视；美国发展经济的需要；国际力量对比的变化。 美国：推行杜鲁门主义、实施马歇尔计划、建立北约等。 苏联：建立华约等。 第二学习主题　第1课　上古亚非文明 【合作探究】 材料三 数十年的核军备竞赛，以其恶性循环加刷了冷战，但也控制了冷战，因为它确立和维持了“恐怖平衡”，使得两个超级大国能够彼此对抗和平争而不兵戎相见。冷战使美国在世界政治的多个重要问题领城和地理领城，形成了显著的美国霸权。 ——摘蝙自时殷弘《美苏冷战史：机理、特征和意义》 （3）据材料三，提炼出一个观点.并结合所学知识进行阐释说明。 观点一：美苏冷战一定程度上维护了世界和平。 阐释：美苏之间的核军备竞赛，使两个超级大国因惧怕互相毁灭而能够彼此对抗和斗争但不兵戎相见，从而在近半个世纪的时间里维护了世界和平。 观点二：美苏冷战使美国确立了世界霸权。 阐释：美国通过推行杜鲁门主义，实施马歇尔计划，建立并控制北约等政治经济军事手段，成为世界霸主。 第二学习主题　第1课　上古亚非文明 【知识归纳】 冷战 冷战的含义 冷战开始的标志 冷战的产物——德国的分裂 冷战的背景 美国推行冷战的措施 两级格局形成的标志形成——华约的建立和北约华约的对峙 杜鲁门主义 马歇尔计划 北约