13.卖油翁 欧阳修（教案）-2021-2022学年七年级语文下册【课时A计划】部编版（安徽）

13　卖油翁欧阳修 ◇教材分析◇ 这是一篇短小精悍的笔记小说,它通过卖油翁和陈尧咨之间的一段小故事,说明了“熟能生巧”的道理。这篇文章故事性很强,学生较易理解。文章的第一段介绍了故事发生的地点、人物和背景,是故事的开端,用的是欲抑先扬的手法。第二段写卖油翁和陈尧咨的对话及卖油翁酌油的高超技艺,是本文的重点,突出了“熟能生巧”的道理。 ◇教学目标◇ 1.掌握重点文言实词和虚词,感受文言文简洁含蓄的特点。 2.在反复诵读中感知人物形象,体会作者用词的准确与传神。 3.将课文内容与实际生活联系起来,理解“熟能生巧”的道理。 ◇教学重难点◇ 1.重点:(1)掌握文言实词、虚词的意义和用法,能够翻译全文。(2)学习运用对话描写和细节描写来刻画人物性格的方法。 2.难点:(1)揣摩关键语句,感受文言表达的简洁之美。(2)体会文章所揭示的深刻道理,并从中得到启发。 ◇教学过程◇ 第一课时 一、导入新课 从前,有一位公子在射箭,他射了十支箭,有八九支射中了,大家都为他喝彩。唯独一个卖油的老汉毫不在乎,惹得这位公子很生气。老汉却不慌不忙,很自然地做了一件事,使公子目瞪口呆。老汉究竟做了一件什么事呢?请同学们自读课文,把这个故事补充完整。 二、自主学习成果展示 1.了解相关人物与写作背景。 (1)欧阳修(1007—1072),字永叔,号醉翁,晚号六一居士,谥号文忠,世称欧阳文忠公。吉州永丰(今属江西)人,北宋政治家,文学家,北宋古文运动的领袖,唐宋八大家之一。著有《欧阳文忠公集》《六一词》等。 (2)陈尧咨是北宋名臣之一,于真宗咸平三年中状元,历任通判、考官、知州、知府、安抚使、龙图阁直学士、尚书工部侍郎等职。陈尧咨性情刚戾,但办事决断。他做地方官时注重水利,知永兴军(今陕西)时,发现长安饮水十分困难,便组织人力,疏通了龙首渠,解决了人民的生活用水问题。但陈尧咨为人盛气凌人,为政“用刑惨急,数有杖死者”。《宋史》记载他知兵善射,“尝以钱为的,一发贯其中”,并以此自豪。本文记载的就是关于他的一个故事,《宋人轶事汇编》也有记载。 2.检测生字词。 自矜(jīn)　圃(pǔ)　　睨(nì)　　颔(hàn) 矢(shǐ) 忿(fèn) 杓(sháo) 酌(zhuó) 沥(lì) 遣(qiǎn) 覆(fù) 3.文体知识。 笔记小说是一种带有散文化倾向的小说创作形式,它的特点就是兼有“笔记”和“小说”的特征。“笔记”使其在记叙上获得了一种散文化的记叙空间,在这一空间里,作者可以叙述,也可以表达别人及自己的观点;而“小说”则是一种带有故事性的叙述和创作。“笔记”本身具有的自由空间,使“小说”的创作与散文化“笔记”的叙述相互交叉,从而凸显出笔记小说的优势。 三、学习新课 步骤一:诵读课文,疏通文意 1.请同学们分角色诵读课文,小组推选代表展示。 教师点拨:诵读文章,一定要把自己代入文章中去,把自己想象成文章中的人物,面对当时的情景,结合人物形象特征,揣摩人物说话时的神态和语气。 2.借助注释和工具书,翻译全文,注意突出重点内容。〔先自己完成,然后小组内交流〕 3.在课本上梳理并总结出你所遇到的文言现象:通假字、一词多义、词类活用、古今异义等。 (1)一词多义 ①尔 ②以 ③之 ④而 (2)词类活用 但微颔之　　　颔:名词作动词,点头 吾射不亦精乎　射:动词作名词,射技 尔安敢轻吾射　轻:形容词作动词,轻视 步骤二:整体感知,梳理内容 1.分别概括两个段落的主要内容。 明确:第1段:介绍故事发生的地点、人物和背景。 第2段:说明熟能生巧的道理。 2.陈尧咨的“善射”和卖油翁的“善酌”共同说明了一个什么道理? 明确:熟能生巧。 3.这个故事给我们什么启示? 明确:①戒骄傲,勿卖弄,智者超然物外;②艺无止境,学无止境,山外有山,天外有天。 步骤三:小组合作,探究问题 1.故事中首先出现的人物陈尧咨有何特点?为什么要先表现他的特点? 明确:善射,自矜。暗示情节发展,为下文写卖油翁的不以为然埋下伏笔。 2.卖油翁是怎么观射的?他观射时的神态说明了什么? 明确:“睨之久而不去”,“微颔”。说明略表赞许的同时又感到美中不足。 3.朗读课文,说说陈尧咨对待卖油翁的态度前后发生了怎样的变化。为什么有这样的变化? 明确:忿然(生气、反感)——笑而遣之(佩服、认输)。他看到卖油翁酌油技艺纯熟却并没有“以此自矜”。 四、课堂小结 这节课我们从总体上把握了课文内容,明确了文中所写的人物和各自的特长。在诵读课文中,我们理解了课文的主要内容。这为我们下一节课的学习打下了坚实的基础。 第二课时 一、导入新课 齐读课文,导入新课。 二、学习新课 步骤一:揣摩心理 导语:两人对对方的态度主要体现在四个词语上,就是睨、颔、忿、笑,我们抓住这四个关键词,看看这些词分别反映了他们怎样的心理? 1.