3.回忆鲁迅先生（节选） 萧红（教案）-2021-2022学年七年级语文下册【课时A计划】部编版（安徽）

3*　回忆鲁迅先生(节选)萧红 ◇教材分析◇ 本文节选自萧红在鲁迅先生去世三年后写的回忆文章,文章由诸多片段连缀而成,内容涉及鲁迅的饮食起居、待人接物、读书写作、休闲娱乐等诸多生活场景,特别是外人知之甚少的鲁迅的病中生活。作者通过女性的细心体察,敏锐地捕捉到了鲁迅先生许多零散的生活细节,使他的形象生活化、真实化,表现出鲁迅的个性、情趣、魅力和气质,从细微处显示了鲁迅的伟大思想和人格。 ◇教学目标◇ 1.积累文章中出现的生字词。 2.了解课文背景,整体感知课文,体会伟人鲁迅日常生活中平易温和的一面。 3.学习本文撷取生活细节展现人物性格的写作方法,品味本文细腻的语言。 4.理解萧红笔下的鲁迅形象,以及作者对鲁迅由衷的尊敬、爱戴和怀念之情。 ◇教学重难点◇ 1.重点:(1)自主阅读课文,梳理文章内容,并思考批注中提出的问题。(2)把握主要人物的性格特征和精神品质,理解作者的情感。 2.难点:揣摩重点语句、段落的含意,品味作者语言细腻的特点,体会课文在表达方面的妙处。 ◇教学过程◇ 一、导入新课 同学们,在中国现代文学史上,有这样一个人,他为了疗救愚弱的国民,弃医从文;为了揭露“吃人”的社会,上下求索。在半殖民地半封建社会,他是一位清醒的智者;在白色恐怖的年代,他是一位不屈的斗士。他一生致力于唤醒麻木不仁的国民,是当之无愧的伟人。他就是鲁迅。 今天,就让我们跟随作家萧红的脚步,走近鲁迅,去了解他作为普通人的一面。 二、自主学习成果展示 1.了解人物与写作背景。 (1)鲁迅(1881—1936),原名周树人,字豫才,浙江绍兴人。中国文学家、思想家、革命家和教育家。代表作有小说集《呐喊》《彷徨》,散文诗集《野草》,散文集《朝花夕拾》,杂文集《热风》《华盖集》《华盖集续编》等。 (2)萧红(1911—1942),中国近现代女作家,“民国四大才女之一”,被誉为20世纪30年代的“文学洛神”。原名张迺莹,黑龙江呼兰(今属哈尔滨)人。代表作有小说《生死场》《呼兰河传》等。 (3)背景介绍:鲁迅说过:“想看好花,一定要有好土。”又曾表示:“只要能培一朵花,就不妨做做会朽的腐草。”为了培育萧红这朵中国三四十年代女性文学园圃的奇葩,鲁迅甘作春泥,甘为人梯,在她的作品中倾注了大量心血;鲁迅不但在创作上指点她,还十分关心她的生活。鲁迅先生的离世,令萧红万分悲痛。三年后,萧红心情才渐渐平静下来,写下此文,将对鲁迅先生的无限景仰、思念之情融于娓娓的倾诉中。 2.检测生字词。 (1)读准字音,记准字形。 舀(yǎo)　　　轻捷(jié)　　　校对(jiào)　　 草率(shuài) 抹杀(mǒ) 调羹(gēng) 绞肉(jiǎo) 悠然(yōu) 喘着(chuǎn) 腻(nì) 摘掉(zhāi) 阖(hé) 揩(kāi) 疙瘩(gēda) 深恶痛绝(wù) (2)理解重点词语的词义。 安顿:安稳。 揩:擦、抹。 不以为然:不认为是对的。表示不同意(多含轻视意)。 抹杀:一概不计,完全勾销。 草率:(做事)不认真,敷衍了事。 校对:查对、订正。 悠然:悠闲的样子。 深恶痛绝:厌恶、痛恨到极点。 三、了解文体知识 回忆性散文是以散文的基本形态为基础,只是在叙述上用回忆过去的方式,对过去发生的事情进行阐述、回忆描写。回忆性散文的基本特点是,时时处处都有“我”的存在,表现“我”的生活经历和感受。 四、学习新课 步骤一:初步探讨课文,整体把握文章 读完本文,鲁迅先生给你留下的总体印象是怎样的? 明确:可敬的长者,可亲的父亲。有血有肉的伟人,幽默风趣的智者。 步骤二:抓住关键语句,分析人物品格 大家通过初步探讨课文,都感到鲁迅是非常平易可亲的。但这篇文章不仅写出了鲁迅的平易可亲,还通过许多生活细节,表现了鲁迅的个性、情趣、魅力和气质,试从文中找出这些细微处加以分析。 (1)“以后,我们又做过韭菜合子,又做过荷叶饼,我一提议,鲁迅先生必然赞成,而我做得又不好,可是鲁迅先生还是在饭桌上举着筷子问许先生:‘我再吃几个吗?’” 明确:鲁迅先生虽然胃不大好,但对作者亲手做的点心,就算做得不好,还是会侧面给予支持、鼓励,言辞间自然流露出对妻子的敬重与依赖,还有对小辈的体恤。 (2)“许先生和鲁迅先生都笑着,一种对于冲破忧郁心境的展然的会心的笑。” 明确:联系前文可知,作者受鲁迅爽朗的笑声的感染,学会用好心情回报鲁迅,这一句充满着温馨和谐。 (3)“但他还是展读着每封由不同角落里投来的青年的信,眼睛不济时,便戴起眼镜来看,常常看到夜里很深的时光。” 明确:他严格约束自己写字工整清晰,却能宽容对待别人的草率字迹,对青年人的爱体现无遗。 步骤三:段落精读 读课文“鲁迅先生从下午两三点钟起就陪客人”到“鲁迅先生在枕头上边睡着了”回答下列问题。 1.用简洁的语言概括选文的主要内容。 明确: