2.2 生态脆弱区的综合治理-2021-2022学年新教材高中地理选择性必修2【名师导航】同步Word教参(人教版)

第二节　生态脆弱区的综合治理 课程标准 核心素养目标 以某生态脆弱区为例，说明该类地区存在的环境与发展问题，以及综合治理措施 1．了解生态脆弱区的含义，认识其主要的分布特征。(区域认知) 2．掌握分析生态脆弱区土地退化的主要原因。(综合思维) 3．理解不同的生态脆弱区的土地退化的综合治理措施。(地理实践力、人地协调观) 一、生态脆弱区 1．概念：指生态系统抗干扰能力弱、易于退化且难于恢复的地区。 2．主要分布：分布在干湿交替、农牧交错、水陆交界、森林边缘、沙漠边缘等地区。 3．面临的主要问题：生态系统稳定性较差，土地易退化。主要表现为：土地沙化、石漠化、土壤侵蚀，土壤盐碱化、土壤肥力下降等。 4．我国的生态脆弱区 (1)特点：面积大、类型多、分布广。 (2)典型地区 ①南方喀斯特分布地区：石漠化问题突出。 ②北方农牧交错带：草场退化，成为我国北方重要的沙尘源区。 [特别提醒]　我国南方喀斯特山区石漠化形成的重要外力作用是流水侵蚀，是一个自然过程，但人类的过度开垦，破坏了地表植被，加速了石漠化进程。 二、北方农牧交错带的土地退化及原因 1．概况 (1)位置特征：位于农区与牧区的过渡地带，也是半湿润地区与半干旱地区的过渡地带。 (2)现象变化：气候出现冷暖、干湿变化时，就会出现农进牧退或牧进农退的现象。 2．土地退化的自然原因 (1)降水量具有临界性且变率大——年均降水量大多在300～400毫米之间，夏季暴雨集中。 (2)多大风——大风多集中于冬春季节，地表易遭受大风侵蚀。 3．土地退化的人为原因 [特别提醒]　导致北方农牧交错带土地退化的人为原因有很多，但不同区域的主导人为原因不同，其结果都是导致了地表植被遭到破坏而导致风蚀、水蚀、沙漠侵吞，从而使土地退化。 三、北方农牧交错带土地退化的综合治理 1．治理原则 (1)树立生态脆弱区要以保护、恢复自然环境为第一要务的观念。 (2)综合运用生物、工程、经济、社会等措施解决问题，实现人地和谐发展。 2．综合治理措施 (1)优化土地利用结构 (2)构筑防护体系 (3)以地养地，自然恢复 (4)调整牲畜结构和数量 (5)控制人口过快发展，提高人口素质 (1)黄土高原地区属于生态脆弱区。 (　　) (2)导致南方喀斯特分布地区石漠化严重的主要外力作用是流水搬运作用。 (　　) (3)北方农牧交错带上土地沙化的根本原因是气候干旱。 (　　) (4)解决农牧民的生活用能问题有助于农牧交错带的生态保护。 (　　) (5)绿洲地区防治土地沙化的正确做法是(　　) A．绿洲外围的沙漠边缘封沙育草 B．绿洲前沿建立农田防护林网 C．绿洲内部营造乔、灌木结合的防沙林带 D．水源丰富区设置沙障工程 提示：(1)√　黄土高原地处我国半湿润地区与半干旱地区的过渡地区，生态脆弱。 (2)×　南方喀斯特分布地区，位于我国湿润地区，石漠化形成主要外力作用是流水侵蚀作用。 (3)×　北方农牧交错带上土地沙化的根本原因是人类活动破坏植被。 (4)√　农牧民的日常生活用能主要是樵采地表植被，造成地表植被破坏，因此解决其生活用能可有效保护地表植被。 (5)A　[绿洲地处沙漠中，为防止沙漠侵吞绿洲，应在绿洲外围的沙漠边缘封沙育草。] 认识生态脆弱区，分析北方农牧交错带的土地退化及原因 一户人家的村庄 “……凌晨5时，魏光财家的那头白毛驴准时嘶叫起来，开始了这个村庄一天的生活”除了他和妻子张菊花，这里平时基本看不到第三个人影。自从两年前送走最后一户邻居，东容村六社，这个位于甘肃省民勤县沙漠边缘的小村庄，就只剩下了他这一户人家。 从民勤县最边缘的西渠镇西行13千米，就是魏光财所在的东容村六社，一路上黄沙漫漫，不时扬起沙尘。许多地方连路都被沙子埋没了，即使是最熟悉路况的司机，也很难一下找到这里。 被黄沙掩埋的村庄 问题1　(区域认知)文中描写的一户人家的村庄所在区域的自然环境特征是什么？ 提示：位于我国的西北地区，气候干旱，荒漠广布，属于温带荒漠带。 问题2　(地理实践力)魏光财一家人在此地进行农业生产耕作时，面临的主要困难是什么？ 提示：主要面临缺水、风沙危害严重的困境。 问题3　(综合思维)魏光财一家人在此地开荒种田，对此地的生态环境有何影响？为什么？ 提示：该地气候干旱，荒漠广布，不适宜农耕活动，因此在此开荒种田，会破坏生态，导致荒漠化加剧。 [归纳提升]　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 1．正确认识生态脆弱区 (1)从成因看：生态脆弱区的生态系统抗干扰能力弱、易于退化且难以恢复，往往是气候变异以及人类不合理的经济活动对其脆弱的生态产生强烈干扰。造成生态系统的破坏。 (2)从分布看：生态脆弱区往往具有过渡性特征，主要分布在干湿交替、农牧交错、水陆交界，森林边缘、沙漠边缘等地区。 (3)