专题7-2 送东阳马生序（课件PPT）-【中考总动员】2022中考语文讲义（达州专用）

送东阳马生序 爱好 得到 借 上一页 下一页 返回首页 弗：不；怠：懈怠 跑 超过 学问渊博的老师 快步走 上一页 下一页 返回首页 请教 挤满 稍：略微；辞色：言辞和脸色 援：引、提出；质：询问 训斥，呵责 回答，答复。这里是辩解的意思 上一页 下一页 返回首页 等待 极 皮肤因寒冷干燥而开裂 这里指客舍 媵人：侍婢，这里指旅舍中的仆役；汤：热水 暖 逆旅：旅店；食：供养，给……吃 上一页 下一页 返回首页 系帽的带子 这里指香气 光彩鲜明的样子 缊：乱麻；敝：破 羡慕 预：参与；君子：这里指有官位的人 上一页 下一页 返回首页 恩宠光耀 跟随 县官：这里指朝廷；廪稍：公家按时供给的 粮食 裘葛：冬天的皮衣和夏天的葛衣；遗：给予，赠送 上一页 下一页 返回首页 饥饿 相当于“之于” 同辈 拜见 初次进见尊者时所持的礼物 诋毁，毁谤 上一页 下一页 返回首页 支 肢 肢体 被 披 穿 辨 辩 辩驳 上一页 下一页 返回首页 形容词，周到 动词，到达 代词，代抄录书 结构助词，的 用于主谓之间，取消句子的,　独立性，不译 上一页 下一页 返回首页 连词，来 与“是”连用，因此；介词，把 介词，用 连词，因为 名词，脚 动词，值得 像 如 上一页 下一页 返回首页 名词作状语，亲手；用笔 动词作名词，绣花的衣服 名词作状语，用珠宝 名词作动词，在腰间佩戴 上一页 下一页 返回首页 两次　 表示又一次 上一页 下一页 返回首页 二、重点句子翻译 1．录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。 抄完后，跑着赶快(把书)送还，不敢稍稍超过约定期限。因此人们大多愿意把书借给我，我也因此能够看到各种各样的书。 2．既加冠，益慕圣贤之道。 已成年，更加仰慕古代圣贤的学说。 上一页 下一页 返回首页 3．又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。 又担心不能与学问渊博的老师和名人交往，(我)曾经快步走到百里之外，拿着经书向同乡有道德有学问的前辈请教。 4．先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。 前辈道德声望高，向他请教的学生挤满了屋子，他不曾使言辞委婉些，脸色温和些。 上一页 下一页 返回首页 5．余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。 我站在他旁边侍候着，提出疑难，询问道理，弯下身子，侧着耳朵来请教。 6．寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。 (我)寄居在旅店，店主人每天供给两顿饭，没有新鲜肥美的食物可以享受。 上一页 下一页 返回首页 7．余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。 我却穿着破旧的衣服生活在他们当中，毫无羡慕的意思。 8．以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 因为内心有值得快乐的事，不觉得吃的穿的不如人。 上一页 下一页 返回首页 三、内容理解 1．中心思想 本文通过叙述作者青少年时代求学的艰难和勤奋学习的经历，勉励马生勤奋学习，成为德才兼备的人。 2．写作特色 ①现身说法。②对比。 上一页 下一页 返回首页 文言文阅读。 【甲】　当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此…… 上一页 下一页 返回首页 今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告、求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？ (选自宋濂《送东阳马生序》) 上一页 下一页 返回首页 【乙】　王生好学而不得法。其友李生问之曰：“或谓君不善学，信乎？”王生不说，曰：“凡师之所言，吾悉能志之，是不亦善学乎？”李生说之曰：“孔子云‘学而不思则罔’，盖学贵善思君但志之而不思之终必无所成，何心谓之善学也？”王生益愠，不应而还走。居五日，李生故寻王生，告之曰：“夫善学者不耻下问，择善者从，冀闻道也。余一言未尽，而君变色以去，几欲拒人千里之外，岂善学者所应有邪？盍改之乎？不然，迨年事蹉跎，虽欲改励，恐不及矣！”王生惊觉，谢曰：“余不敏，今日始知君言之善。请铭之坐右，以昭炯戒。” (选自颜之推《颜氏家训·勉学》) 上一页 下一页 返回首页 C 上一页 下一页 返回首页 C 上一页 下一页 返回首页 【解析】　例句中的“以”是表修饰，C项与其一致。A.来。B.因为。D.认为。 上一页 下一页 返回首页 3．下列对甲乙两段选文的理解与分析，不正确的一项是( ) A．甲文中的“太学”是古代设立在京城的