专题7-2 诫子书（课件PPT）-【中考总动员】2022中考语文讲义（达州专用）

诫子书 告诫、劝勉 助词，用于句首，表示发端 淡泊：内心恬淡，不慕名利；明志：明确、坚 定志向 上一页 下一页 返回首页 增长 淫慢：放纵懈怠；励精：振奋精神 险躁：轻薄浮躁；治性：修养性情 意志 凋落，衰残。比喻人年老志衰，没有用处 上一页 下一页 返回首页 连词，表示后者是前者的目的 介词，因为 动词，成就，达成 动词，变为 动词，学习 名词，学业 上一页 下一页 返回首页 形容词作名词，远大目标 名词作动词，立志 上一页 下一页 返回首页 懈怠　 速度低，缓慢 修养 治理 破旧，简陋 不富裕 上一页 下一页 返回首页 二、重点句子翻译 1．夫君子之行，静以修身，俭以养德。 君子的行为操守，以宁静专一来修养身心，以节俭来培养品德。 上一页 下一页 返回首页 2．非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 不能内心恬淡，不慕名利，就没办法明确志向，不能宁静专一，就没办法达到远大目标。 上一页 下一页 返回首页 3．夫学须静也，才须学也。 学习必须静心专一，增长才干必须学习。 上一页 下一页 返回首页 4．淫慢则不能励精，险躁则不能治性。 放纵懈怠就无法振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。 上一页 下一页 返回首页 5．年与时驰，意与日去，遂成枯落。 年纪随同时光而疾速逝去，意志随同岁月而消失，最终人年老志衰，没有用处。 上一页 下一页 返回首页 三、内容理解 1．课文内容 诸葛亮围绕学习告诫儿子，要成才需要具备三个条件：第一个条件是立志，“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”“非学无以广才，非志无以成学”；第二个条件是学习，“夫学须静也，才须学也”；第三个条件是惜时，“年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及”。 上一页 下一页 返回首页 三者的关系：诸葛亮主张以俭养德，以静求学，以学广才，这三者是互相联系，缺一不可的。立志是成才的前提和基础，志向的培养又必须砥砺德行。 上一页 下一页 返回首页 2．中心思想 诸葛亮的这封书信主要是告诫儿子要注意修身养性，生活节俭，以此来培养自己的品德，表达了他对后代志存高远的厚望。 上一页 下一页 返回首页 上一页 下一页 返回首页 【乙】　成王封伯禽于鲁。周公诫之曰：“往矣，子勿以鲁国骄士。吾，文王之子，武王之弟，成王之叔也，又相天子，吾于天下亦不轻矣。然一沐三握发，一饭三吐哺，犹恐失天下之士。吾闻，德行宽裕，守之以恭者，荣；土地广大，守之以俭者，安；禄位尊盛，守之以卑者，贵；人众兵强，守之以畏者，胜；聪明睿智，守之以愚者，哲；博闻强记，守之以浅者，智。夫此六者，皆谦德也。夫贵为天子，富有四海，由此德也。不谦而失天下，亡其身者，桀、纣是也。可不慎欤？” (《周公诫子》) 上一页 下一页 返回首页 B 上一页 下一页 返回首页 B 上一页 下一页 返回首页 3．下列理解有误的一项是( ) A．《诫子书》可以看作是诸葛亮对其一生的总结，他也是一位品格高洁、才学渊博的父亲，对儿子的殷殷教诲与无限期望尽在言中，成为后世历代学子修身立志的名篇。 B．诸葛亮写《诫子书》的目的是劝勉儿子勤学立志，早日功成名就，建功立业。 C．《周公诫子》中，周公告诫儿子伯禽：贵为君王者，更应谦虚谨慎、戒骄戒躁，乃至精神内敛，重才不露，大智若愚。 D．《周公诫子》末尾句以反问呼应首句，加强肯定语气，起到了总结的作用，突出了中心。 B 上一页 下一页 返回首页 【解析】　B．是劝勉儿子勤学立志，修身养性要从淡泊宁静中下功夫，最忌怠惰险躁。 上一页 下一页 返回首页 4．将下列句子翻译成现代汉语。 (1)静以修身，俭以养德。 以宁静专一来修养身心，以节俭来培养品德。 上一页 下一页 返回首页 (2)不谦而失天下，亡其身者，桀、纣是也。 不谦虚谨慎从而失去天下，(进而导致)自己身亡的人，桀、纣就是这样。 上一页 下一页 返回首页 5．《诫子书》跨越了一千多年的时空，仍给人以强烈的震撼，请就此谈谈你读后的体会。 示例：读了《诫子书》一文，我明白了，处世时，不论自己面对何人何事，都应以“静”字为先。让自己的心静下来，才能在纷繁的世事前拨云见日，确定自己真正想要的东西，为之努力就不至于盲从迷失。 上一页 下一页 返回首页 【乙文参考译文】 周成王将鲁国土地封给周公姬旦的儿子伯禽。周公姬旦告诫儿子说：“去了以后，你不要因为(受封于)鲁国就怠慢人才。我是文王的儿子，武王的弟弟，成王的叔叔，又身兼辅助天子的重任，我在天下的地位也不算轻的了。可是洗一次头，要多次停下来，握着自己已散的头发；吃一顿饭，要多次停下来，接待宾客，(即使这样)还怕因怠慢而失去人才。我听说，品行高尚仍常怀恭敬之心的人，必享荣耀；封地辽 上一页 下一页 返回首页 阔，物产丰富，仍能保持勤俭的人，他的生活必定安定；官职位高势盛，仍然保持谦卑的人，是真正高贵的人