Unit 3 Lesson 13 Summer Is Coming （教案）-2021-2022学年英语六年级下册

Lesson 13 Summer Is Coming! 教学设计 一、教学目标： （一） 知识目标：     1.听说读写winter，spring，summer，autumn，fan。 2.会简单描述每一个季节树的不同特征，并说出自己在不同的季节喜欢什么活动。 （二） 能力目标： 提高看图说话、运用英语的能力。 （三） 情感目标： 进一步激发学生学习英语的浓厚兴趣，培养学生乐于与他人交往和交流的精神。 二、重点、难点：  重点：掌握本课的四会单词。 难点：会描述自己喜欢的季节。 三、教具准备： 录音机、多媒体、单词卡片、奖品 四、教学过程： （一）、Greetings问候 （二）、问题导入 T:The sea has four sons,who are they?引出season。 How is the weather today? 找同学回答，引出课题。 (三)、自主参与，导入复习 由课题复习旧知识，引出课文。首先通过问“What season is it now?”出示图片，教师带领大家讨论关于春天你知道些什么。学生们在无形之中就描述了weather,trees ,和I like to do（这样可以贯穿全文，学生们不但可以描述季节，也可以说出在这个季节喜欢做什么，并且教师给出的图片中包含了树木的变化，有的同学可能会描述出来，这些都为后面的内容做了铺垫。）后边出示夏秋冬的图片，教学方法同春天。 （四）、创设情境，引入新知 1.在学生描述四季的同时教师板书出四季天气的变化，带同学们特色朗读，激起兴趣。再重新将四季树木的变化单独归纳出来，重点讲解What happens to trees in different seasons? 2.出示图片，让同学们熟悉四季和树木的变化之后Talk the trees in different seasons。巩固重点，强课堂气氛。小组互相讨论，和描述树木的变化。 3.Summer fun .教师根据出示的照片讲解My summer fun 。然后通过播放图片的形式让同学们总结出Jenny ′s summer fan 和Li Ming′s summer fun 。同时也复习了第三人称He /She likes to do因为都是简单的短语同学们很容易听出来。教师在根据第一人称进行讲解。并讲解四会单词f