第一单元 课文-2022年春四年级下册语文【王朝霞创维新课堂】同步优化训练(部编版)

创维新课堂语文四年级下册R 是答案精解精析 第一单元 那么安静祥和,只有蜻蜓和蝴蝶绕着 古诗词三首 篱笆飞来飞去。 (4)初夏时节农事繁忙对宁静闲适的田 1.(1)li shu xu(2)za chu 园生活的喜爱 2.蝴蝶依赖房檐稀少 (5)【示例】绿树村边合青山郭外斜 茅屋剥削渔翁蜻蜓 铺号@ 3.离黎篱速宿肃疏舒殊 田园诗总能营造一种闲适、静谧之感,让 4.(1)B【示例】几个贪玩的儿童嬉笑奔跑 人心生向往。读读记记下面几句田园 着去追捕黄蝴蝶,可黄蝴蝶却飞人黄 体会一下田园之乐吧。 灿灿的菜花丛中,再也找不到了。 行到水穷处,坐看云起时 王维 (2)A【示例】大儿子很勤劳,在溪东的 漠漠水田飞白鹭,阴阴夏木啭黄鹂。 豆田间锄草。二儿子心灵手巧,正在 王维 认真地编织鸡笼。最惹人喜爱的是淘 雨里鸡鸣一两家,竹溪村路板桥斜。 气可爱的小儿子,他正躺在溪头剥莲 蓬呢! 5.(1)杨万里篱落疏疏一径深 2乡下人家 树头新绿未成阴儿童急走追黄蝶 绘画惯例凤次序眠 飞入菜花无处寻 2.(1)B(2)【示例】华丽寻找 (2)清平乐村居辛弃疾茅檐低小 溪上青青草最喜小儿亡赖 4.(1)空间季节朴实自然、宁静和谐、充 溪头卧剥莲蓬 满诗意对乡下人家的欣赏和喜爱 6.(1)初夏 (2)拟人探雨后春笋破土而出 (2)饱满的杏子雪白的麦花 5.(1)不论……不论……都 稀疏的菜花 (2)示例】门前晚餐图月夜虫鸣图 (3)【示例】白天变长了,路边的篱笆在夏 (3)天边的红霞,向晚的微风,头上飞过的 日映照下,没有行人经过,一切都显得 归巢的鸟儿 答案精解精析 (4)我体会到了作者对乡下人家生活的向 们带进了另一个广阔、美丽、神奇的世 往和喜爱之情。 界,孩子们通过想象忘却了内心的郁 5)【示例】傲雪绽放的红梅,被积雪压弯 闷与无奈,得到了乐趣和安慰 的竹枝,烟囱里冒出的袅袅炊烟,连同 (2)①蝙蝠夜莺猫头鹰激动、兴奋 院中欢蹦乱跳的小狗,门外打雪仗的 与期待 孩子,绘成了一幅银妆素裹、生气勃勃 2【示例】随风舞蹈的树叶捕捉老 的冬日美景画。 鼠的野猫 3天窗 (3)孩子们透过天窗,从雨脚、闪电想象到 1.(1)卜 了天窗外猛烈的风雨;从小玻璃上的 (2)鹰蝙蝠 一粒星”想象到无数的星,从“一朵 (3)沙滩帐 云”想象到“无数像山似的、马似的、巨 (4)闪烁慰藉 人似的奇幻的云彩”……孩子们用丰 2.(1)尖锐(2)锋利(3)锐利 富的想象力,透过小小的天窗看到了 【解析】本题考査对词语的辨析能力。“锐 不一样的东西。 利”多指眼光、言辞等尖锐、犀利;“锋利” 阅读提升(-) 多指武器或工具等头尖或刃薄,容易刺入 1.东北角白杨、果树小菜园 或切入物体;“尖锐”形容声音尖厉或情况 紧张激烈。因此,从第(1)句中的“警报 【示例】瓜棚娱乐图白杨挺立、果树飘 声”可知,本句应该用“尖锐”;第(2)句中 香图蔬菜丰收图 的“剪刀”是工具,所以应用“锋利”形容; 3.【示例】早晨,太阳公公悄悄地探出了头, 第(3)句形容的是翠鸟目光犀利,所以选 给小院涂上了一层金黄色 “锐利”。 这句话把太阳当作人来写,生动形象地写 3.(1)雨天被关在屋里夜晚被逼着上床 出了阳光洒满小院的情景。 “休息” 4.我体会到了作者对姥姥家小院的喜爱和 (2)①彻底清除风雨的狂暴与猛烈 赞美之情。【解析】本题考查对作者情 感的把握能力。本文作者主要介绍了姥 4.(1)夜晚被迫上床“休息”时天窗给孩子 姥家的小院,描绘了小院的宁静优美,结 们带来无穷无尽的想象,想象把孩子 合“我喜欢姥姥家的小院”和“姥姥家的小 创维新课堂语文四年级下册R 院,多么富有诗情画意啊”两句,可以体会2.飞雪迎春到已是悬崖百丈冰 到作者对姥姥家小院的喜爱和赞美之情。 俏也不争春待到山花烂漫时丛中笑 4*三月桃花水 毛泽东梅花对梅花凌寒绽放、傲霜斗 1. qi tan he he 雪的精神的赞美 2.(1)竖琴明镜对桃花水的喜爱和赞美3.【示例】我们班主任李老师想请您周三上 (2)①苏醒河流的动人姿态 午8:30到学校去一趟。我最近上课时 ②【示例】雪花跳着欢快的舞蹈从天 总是很困,提不起精神,李老师想跟您交 而降,看起来多美妙呀! 流我在家的作息情况。 3.(1)装点大地喜悦 第一单元词语盘点 (2)三月的桃花水,是春天的明镜。 复杂稀疏篱笆蜻蜓 从中我体会到了作者对桃花水的喜爱 蝴蝶宿舍茅檐鸟笼 和赞美之情。 老翁信赖剥削构成 (3)【示例】小燕子飞来飞去在衔泥筑 装饰蹲下顺序照例 巢迎春花露出黄色的小脑袋随风 率领寻觅耸立踏步 摇摆 倘若和谐描绘邮寄 语文园地(含口语交际 慰藉锐利河滩蚊帐 1.(1)炊鸡犬山傍辉车马高立 闪烁蝙蝠霸气占卜 ①乡村城市 龙凤猫头鹰催眠曲 ②【示例一】乡村里的农家小