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考向1史前时期、夏商周时期 考向1史前时期、夏商周时期 建议用时:25分钟满分:30分 选择题(本题共9小题,每小题2分,共18分。在每小8.孔子弟子中有来自贵族阶层的司马牛、孟懿子等,也有来 題给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的) 自平民家庭的子路、颜回等。这表明孔子的教育原则是 考查角度1从禅让到分封 1.观察下图可知,这一时期我国政治制度发生的变化是 A.因材施教 B.有教无类 C.循序渐进 D.严慈相济 考查角度5“百家争鸣” “公天下 “家天下” 9.习近平总书记对中华文明有精深独到的见解,他说:“这 世袭制代替了禅让制 B.分封制代替了世袭制种·贵和尚中、善解能容、厚德载物、和而不同的宽容品 格,是我们民族所追求的一种文化理念。”材料反映了 C.郡县制代替了分封制 D.行省制代替了郡县制 2.“周幽王烽火戏诸侯”“孔子周游列国”,与“诸侯”“列国” 的产生相关的制度是 )A.儒家的和谐思想 B.儒家的德治思想 B.世袭制 C.法家的法治思想 D.道家的无为思想 A.禅让制 C.分封制 D.郡县制 二、非选择题(本题1个小题,共12分) 10.中华文明源远流长,思想领域群星闪耀,成就辉煌,为人 考查角度2夏商周的更替 3.下图为某同学制作的中国古代某一历史时期政权更迭的 类进步作出了伟大贡献。阅读下列材料,完成相关 年代标尺,其中①处政权是 约公元 材料一1957年2月27日,毛泽东在最高国务 前2070年 前1600年 1046年 70年 会议第11次扩大会议上,在“关于正确处理人民内部 盾问题”的讲话中谈道:“在一定的条件下,坏的东 夏朝 B.商朝 C.西周 D.战国西可以引出好的结果,好的东西也可以引出坏的结 4.下列关于“夏、商、西周三朝灭亡的共同原因”的归纳,最果。老子在两千年以前就说过‘祸兮福所倚,福兮祸 接近历史真相的是 A.推行分封制,地方势力膨胀 材料二富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈,此 推行世袭制,皇帝能力低下 之谓大丈夫 C.王朝末期统治残暴或朝政腐败 《孟子·滕文公下》 D.没有处理好与犬戎部族的关系 鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼, 考查角度3春秋战国时期的变化 舍鱼而取熊掌者也。生,亦我所欲也;义,亦我所欲也。 5.战国时期,商鞅把原来“百步为亩”的小田界“阡陌”和每 者不可得兼,舍生而取义者也 井田的大田界“封疆”统统破除,重新设置田界,不许私 《孟子·告子上》 自移动,并把土地授给农民,土地可以买卖。这种做法实 材料三孔子是了不得的教育家,他提出的教育哲 学可以说是民主、自由的教育哲学,将人看作是平等的。 A.确立了封建土地私有制 B.巩固了奴隶主的权力 C.进一步推广了井田制 D.将所有土地公有化 材料四从孔子那里我读到一份爱心;从孟子那里 6.据《变迁中的古代社会》统计,公元前722年至公元前464:我读到一股正气;从墨子那里我读到一腔热血;从韩非 年的259年中,38年没有战争;公元前463至公元前222:那里我读到一双冷眼 年的242年中,约89年没有战争。据此可知,当时() 易中天 A.社会动荡 B.政治安定 (1)根据材料一,概括老子的思想主张。(2分) C.百家争鸣 D.经济繁荣 考查角度4老子、孔子 7.《老子》中的名句“治大国若烹小鲜”,“烹小鲜”意指不可 搅动太繁,否则鱼肉易碎,治国也不可政令繁苛多变。该 名言体现了老子的治国理念是 A.以德治国 B.以法治国 C.仁政治国 D.无为而治 中考考向卷 (2)根据材料二,概括孟子的思想主张。(2分 (4)根据材料四和所学知识,指出最能突出体现墨子的 腔热血”和韩非的“一双冷眼”的主张是什么。(2分 (3)根据材料三并结合所学知识回答,能突出体现孔子:(5)如果你的朋友或同学在考试中成绩不理想,从此变 “将人看作是平等的”的主张是什么?(2分) 得沉默寡言,唉声叹气。作为好朋友、好同学,你会 用诸子百家中哪一家的思想及其什么主张劝说和鼓 励他(她)们呢?(4分)中考考向卷 中考考向卷答案解析 考向1史前时期、夏商周时期 进原则是指教学要按照学科的逻辑和学生认识发展的顺 序进行,故C错误;严慈相济是指教学时要严格与慈爱相 答案速查 互交融,故D错误 2 6789:9.A根据材料“贵和尚中”“善解能容”和而不同”并结合 A」所学知识可知,材料反映的是儒家以人为本、构建和谐社 1.A尧、舜、禹时期实行禅让制,而禹死后,其子启继承了会的思想,故A正确;儒家的德治思想主张以道德去感化 他的位置,由“传贤”演化为“传子”,“家天下”的制度由此:教育人,材料中没有体现,故B错误;法家的法治思想强 开始,国家成为帝王的私产,王权在一姓中世袭,故A正调以严刑峻法来维护君主的统治,材料中没有体现,故C 确;材料反