9.2法律保障生活-2021-2022学年七年级道德与法治下册精品课堂同步教案（部编版）

9.2法律保障生活 年级 七年级 学科 政治 主备教师 复备教师 课题 9.2法律保障生活 课型 新 授 课时 1 教材及课标分析 本单元教材从日常生活入手，帮助学生感受法律的存在，认识法律的基本特征。在总体认识法律作用的基础上，从学生身边发生的小事入手，帮助学生领悟法律对青少年的特殊保护。在对法律有一定认识的基础上，从遵守法律法规的角度，帮助学生增强法治意识。 学情分析 法治教育对于学生来说是一个全新的知识领域，上册教材和前几个单元的内容侧重于方法和情感的教育，本单元内容偏重于抽象知识的理解。在设计教学过程中，既要考虑到学生的实际情况，也要考虑到学科的知识特点。 中学生在集体生活中初步具有了一定的规则意识，如遵守班级和学校的纪律，中学生守则等。因此，学生在日常生活中也会对法律有或多或少的了解，尽管这种了解是肤浅的，甚至是片面的，但学生已经认识到法律的存在，这对于学习本单元内容有一定的帮助。 教 学 目 标 知识目标： 1、 了解行为规范在社会生活中的作用。 2、 了解法律的特征。 3、 认识法律对我们行为的规范作用和对权利的保护作用。 能力目标： 体会法律在我们生活中的重要作用。 情感、态度与价值观： 自觉遵守法律法规的要求，维护自身的合法权益。 教学重点难点 重点：法律的特征和法律的作用。 难点：法律靠国家强制力保证实施。 教学方法 多媒体教学法，讨论法，讲述法。 课前准备 教师 制作多媒体课件 学生 预习课本，做课时练。 教学活动过程设计（第 1 课时） 教 学 环 节 教学活动 设计意图 (或复备建议) 教师活动 预设学生活动 1、 导入新课： 师：除了法律，生活中还有哪些规定可以起到约束作用？ 想一想家规=法律吗？ 确实。法律有法律的特征，今天让我们一起来探究法律的特征。 家规、校规、班规…… 不等于。 通过提问引发思考，导入新课。带着问题学习新知识，明确学习内容。 教 学 环 节 教学活动 设计意图 (或复备建议) 教师活动 预设学生活动 2、 新授： （一）法律的特