9.1生活需要法律-2021-2022学年七年级道德与法治下册精品课堂同步教案（部编版）

9.1法律在我们身边 年级 七年级 学科 政 治 主备教师 复备教师 课题 第九课 法律在我们身边 课型 新 型 课时 2 教材及课标分析 本单元教材从日常生活入手，帮助学生感受法律的存在，认识法律的基本特征。在总体认识法律作用的基础上，从学生身边发生的小事入手，帮助学生领悟法律对青少年的特殊保护。在对法律有一定认识的基础上，从遵守法律法规的角度，帮助学生增强法治意识。 学情分析 法治教育对于学生来说是一个全新的知识领域，上册教材和前几个单元的内容侧重于方法和情感的教育，本单元内容偏重于抽象知识的理解。在设计教学过程中，既要考虑到学生的实际情况，也要考虑到学科的知识特点。 中学生在集体生活中初步具有了一定的规则意识，如遵守班级和学校的纪律，中学生守则等。因此，学生在日常生活中也会对法律有或多或少的了解，尽管这种了解是肤浅的，甚至是片面的，但学生已经认识到法律的存在，这对于学习本单元内容有一定的帮助。 教 学 目 标 一、知识目标： 1、 认识法律与我们生活密切相关。 2、 认识法律规定的权利和义务的重要作用。 3、 认识法治是国家治理的重要方式。 4、 初步认识建设社会主义法治国家的重要意义。 二、能力目标： 领会法律与我们日常生活的重要关系，明确法治是社会文明进步的表现。 三、情感态度价值观： 培养崇尚法律、敬畏法律的情感。 教学重点难点 重点：认识法律与我们生活的密切关系。 难点：认识法治在国家治理中的重要作用。 教学方法 多媒体教学，讲述法，合作探究法。 课前准备 教师 制作课件。 学生 搜集生活中接触到的法律名称。 教学活动过程设计（第 1 课时） 教 学 环 节 教学活动 设计意图 (或复备建议) 教师活动 预设学生活动 1、 导入： 大家猜这个字念什么？“灋” 师：这是古人用的“法”字。那么为什么古人要这样创造“法”字呢？这和“法”的含义密不可分。 “从氵从廌(zhì)从去，以水之平、廌触不直者去之，后简为法。” 古人认为水是公平的象征，廌(zhì)则是辨别曲直的神兽。法律是公平正义的化身。这便是法字的由来。 今天让我们一起走进法律天地，了解、认识法律。 不