第二单元 音乐中的故事 歌表演　老鼠和大象（教案）-2021-2022学年音乐四年级上册

教学内容：《老鼠和大象》 教学目标：学唱并有感情的表演唱歌曲第一声部 教学重点：1、学生能完整的、形象的表演唱歌曲 2、准确演唱弱起，掌握一字多音唱法 教学难点：1、准确演唱弱起节奏，一字多音 2、能生动表演出歌曲中每个动物代表的形象特点，联系 生活，吸取优点赋予实践 教学准备：双响筒、钢琴、动物头饰 教学过程： 一、 师生问好、声音训练 师：上课 生：老师好 师：用一字多音唱“你们好" 让学生模模仿唱，学习一字多音唱法：先用一字一音唱法熟悉旋律, 在把中间字用韵母唱出来，变为一字多音。演唱过程教师交给学生演 唱姿势，表情，身体放松。 二、 激趣导入、出示课题 今天的歌曲中就有很多一字多音的唱法，不仅如此，歌曲中还有 很多小动物，现在老师来出谜语，同学们猜一猜都有哪些动物？ 谜语1：脸上长鼻子，头上挂扇子，四根大柱子，一个小辫子。 谜语2：胡子撇八字，油嘴小牙齿，贼头又贼脑，喜欢偷油吃。 生：大象老鼠 今天我们就学习《老鼠和大象》的故事。这是一首童声合唱歌曲， 今天我们来学习歌曲的第一声部，现在我们一起来听一听歌曲中还有 什么小动物？它们是谁呢？它们发生了什么故事？ 三、 感受歌曲： 第一遍聆听歌曲，让学生叙述音乐中发生了那些故事。 生：故事中还有小花猫 师：故事的主角是大象，叙述了大象送鲜花和糖果途中与老鼠相 遇的情景，所以歌曲运用了 2/4拍，因为强弱规律是：强、弱，（带 学生用手拍强弱，用脚走一走强弱，对比3拍子感受2拍子的特点） 2拍子的节奏能形象的表现出大象前进的步伐。那么歌曲的速度也应 该是：快、中、慢（让学生选择）。歌曲整体的情绪也是围绕大象的 特点，是稳健的、叙述性的。但曲中三个动物都有他自己独特的形象, 我们演唱时也应该唱出每个动物各自的特色。你们喜欢那个动物？ （引出他的特点） 大象什么特点？生：稳重、无私奉献、勤劳 老鼠什么特点？生：自私、骄傲、自大 花猫什么特点？生：正义（师注意引导学生理解故事中的寓意） 请学生来表演大象形象，师：谁来表演一下大象怎么走路？（鼻 子、叫声） 再来表演一下小老鼠走路和叫声？（走路、叫声、动作灵活）（引 出节奏）还有小猫咪。 四、 节奏练习： 大象的节奏: X X I X X ) X x I x -II 老鼠的节奏： 0 oxx |xx xxx|xx^2S|^222<|MO J 重点讲解老鼠节奏和弱起小节，练习