5七年级上册 第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融(PPT)-2022济宁中考历史【智乐星中考·中考备战】精讲本

精讲本 2022JN 历史 1 中考备战 一条主线 政权分立与民族交融 两大事件 江南地区的开发、北魏孝文帝改革 三场战役 官渡之战、赤壁之战、淝水之战 四个文化名人 贾思勰、祖冲之、王羲之、顾恺之 中考备战 政　　治 政权分立，更替频繁 经　　济 北人南迁，江南地区得到开发 民族关系 北方少数民族内迁、北魏孝文帝改革 中考备战 考点1 三国鼎立 (6年0考) 三国鼎立 魏 刘备 吴 中考备战 5 曹操的生活时期 曹操是东汉末年的人物，不是三国时期的人物。220年，曹丕废汉献帝，建立魏国，三国时期开始。 中考备战 考点2 两晋南北朝的统治与江南地区的开发 (6年2考) 1．两晋南北朝的更替 司马炎 西晋 十六国 东晋 淝水之战 南朝 中考备战 2．江南地区的开发 生产工具 建康 中考备战 北魏孝文帝改革 (6年0考) 考点3 洛阳 汉姓 中考备战 9 孝文帝改革的目的 北魏孝文帝改革的根本目的是加强北魏对北方的控制，其直接目的是接受汉族先进的文化，移风易俗。 中考备战 魏晋南北朝的科技与文化 (6年0考) 考点4 贾思勰 齐民要术 圆周率 七 锺繇 兰亭集序 书圣 中考备战 11 【考情分析】 本命题点是济宁中考的常考点，常以选择题的形式出现，考查对基础知识的再现能力以及时空观念等核心素养。识记核心考点及掌握朝代更替顺序是备考的关键。 命题点 三国两晋南北朝时期的政权更替 (6年2考) 中考备战 【图解考点】 中考备战 (2021·济宁)魏晋南北朝时期，我国历史发展呈现的主要特征是( ) A．国家统一与吏治清明 B．科技落后与经济停滞 C．政权分立与民族交融 D．社会繁荣与文化开放 中考备战 14 【思路分析】 魏晋南北朝时期，多个政权并立，政局纷乱复杂，同时各民族之间加强了交往、交流与交融。 中考备战 (2016·济宁)小明同学为某单元设计如下示意图，请你根据所学知识判断该单元的主题是( ) A．中华文明的起源 B．国家的产生和社会变革 C．政权分立与民族交融 D．繁荣与开放的社会 中考备战 16 中考备战 时间 220～280年 空间解读 魏国位于北方，蜀国位于西南方向，吴国位于东南方向；魏、蜀、吴三国分别建都洛阳、成都、建业 认识 三国鼎立局面虽然仍是政治上的分裂，但已出现局部的统一 时空观念 中考备战 18 史料学史 材料　东晋南朝的历代统治者都比较重视农业，以农业是否发展作为考课官吏的标准，还特别注意流民的安置和小农因破产而再流亡的问题。这一时期，北方早已使用的铁犁、牛耕在这里也已经普及。南朝时期，各地农业普遍有所发展，典型的如扬州三吴地区“地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥”。 ——摘编自朱绍侯《中国古代史》 设问：依据材料，指出东晋南朝时期南方地区农业的发展状况，并分析其原因。 中考备战 19 【答案】发展状况：农业得到普遍发展，农业产量提高。原因：统治者重视农业生产，实行了一些有利于生产的政策；铁犁、牛耕技术的普及；劳动人民的辛勤劳作。 素养透析 以朱绍侯《中国古代史》中的一段材料为背景考查江南地区的开发，培养学生的史料实证、历史解释素养 分析设问 两个设问，要求答出“发展状况”及“原因” 提取信息 以词索点 (1)提取关键信息“各地农业普遍有所发展”“统治者都比较重视农业”“注意流民……问题”“铁犁、牛耕在这里也已经普及”“民勤本业”。 (2)由关键信息可知反映的是南方经济的发展，由此可链接教材知识江南地区的开发(七上P91) 规范作答 链接教材知识，答出“发展状况”和“原因”即可 【解题方法】 中考备战 20 材料　(魏主)去夷即华，易姓建都，遂(于是)定天下之乱，然后修礼乐，兴制度而文之。 ——欧阳修 设问：材料中的“魏主”是谁？除材料中的内容外，他还有哪些“去夷即华”的措施？ 【答案】孝文帝(或拓跋宏)。与汉族通婚、说汉语、穿汉服等。 中考备战 21 唯物史观 对北魏孝文帝改革的评价(杰出人物的贡献) 北魏孝文帝是我国古代少数民族杰出的政治改革家，他顺应历史潮流，改革鲜卑族落后的习俗，主动向汉族学习，促进了民族交融，为中华民族的发展作出了巨大贡献。 中考备战 22 $