【艺术素养及创作】 U3-L10 电脑艺术 小学五年级课后服务

Computer Art 电脑艺术 五年级 U3- L10 回顾上一节课 摄影与摄像 Lesson 10 电脑艺术 目标 ·探究并欣赏电脑艺术品的方法和技巧 ·描述、分析、阐释、评判艺术作品 材料 ·美术幻灯片 ·素描日记 词汇 电脑艺术品、软件 NVAS (5-8) #2 运用结构和功能的知识 NVAS (5-8) #5 思考并评估这些作品的特质和优点 目标 ·分辨并描述电脑动画 ·用电脑制作一个动画人物 ·评价自己和同伴的原创作品 材料 ·画纸 ·马克笔 ·带扫描仪和画图软件的电脑 词汇 电脑动画 第一阶段 导入环节 第一个发明电脑的人也许不知道他们也发明了一种新的艺术工具。电脑最初被用在数学计算 和评估数据中。随后艺术家们发现了将这种不断发展的机器作为创造艺术作品媒介的可能 性，即电脑艺术。 卡琳·库尔曼(1948- )是一位德国艺术家，她在 1944 年发现能够将电脑作为一种艺术媒 介。“我在自学中学习到了这些必要的知识，”她说。库尔曼用了许多电脑软件或应用软件来 画图、涂色、安排图片和调整图片。《靠近》这幅作品是由软件创作的，这些软件能够让物 体呈现立体的形态。“对我，一名摄影师来说，”她说，“能够根据自己的想法安排场景是十 分有趣的一件事。” 让学生们分析作品中的线条和形状。指出前景和中景中的形状是几何形状，而背景里的一些 形状是有机的。帮助学生们总结通过这种技术，艺术家使用软件程序的方法和其他媒介种类 一样。 解释说艺术家可以用光笔或手写笔影响电脑屏幕上的图片。艺术家几乎可以像控制铅笔或钢 笔和墨一样控制这种工具。 第二阶段 授新环节 艺术背景 艺术历史 艺术家最早在 20 世纪 50 年代开始使用电脑这种媒介。光笔的发明使得电脑艺术 成为一种主要的艺术形式。光笔使得艺术家能够直接控制屏幕上的图片。 卡琳·库尔曼。《靠近》，1997 年。3D 电脑艺术，14 又 4/5 乘以 19 又 9/10 英寸。艺术家作 品集。 艺术历史 关于亚伦的作品是否是真的艺术，出生在英国的艺术家哈罗德·科恩(1928- ) 说:“亚伦的作品出现在全世界的主要博物馆中...我必须认为它在博物馆里是因为博物馆认 为它是艺术。人们购买它仿佛它是艺术。他们使用它仿佛它是艺术——他们将它放在框中并 挂在墙上。” 艺术背景 哈罗德·科恩。无题(洗澡者系列)，1986 年