【艺术素养及创作】 U3-L1 绘画 小学五年级课后服务

Drawing 绘画 五年级 U3- L1 Lesson 1 绘画 目标 ·分辨各种创作艺术作品的艺术媒介和方法 ·将艺术和个人经历联系起来 ·欣赏、评判艺术作品 材料 ·艺术复印本 9 ·美术幻灯片 词汇 艺术媒介、方法 NVAS (5-8) #5 思考并评估这些作品的特质和优点 目标 ·分辨并探究各种绘画媒介和使用方法 ·描述、分析、阐释、评判艺术作品 材料 ·12*18 白色画纸 ·2 种绘画媒介，比如铅笔和马克笔 词汇 习作、媒介 NVAS (5-8) #2 运用结构和功能的知识 NVAS (5-8) #5 思考并评估这些作品的特质和优点 第一阶段 导入环节 绘画也许是你小时候最先接触的艺术过程。不管你只是随便涂鸦还是画了完整的画，你在接 下来的生活中都回继续画画。人们绘画出于很多原因。你曾经因为语言难以解释而画一幅简 画来帮助你解释吗? 艺术家们通常用绘画来帮助他们设计其他类型的作品，比如说着色或雕塑。出于此种目的而 画的作品叫做习作。设计发明通常以绘画或习作开始。在有飞机之前一定是先有飞机的图画 的。 铅笔、蜡笔、木炭笔、马克笔、墨水和蜡笔只是艺术家绘画时用的部分媒介。采用一种媒介 或多种媒介，艺术家们几乎可以在作品中表达任何一种主题、想法和感情。 尽管绘画看起来像是一项基本技能，但是美国移民艺术家阿希尔·高尔基 (1905-1948)说过绘画的重要性:“绘画是艺术的基础。糟糕的上色者不会绘画。但是画得 好的人也会上色。” 用不同媒介创作作品的艺术家通常用绘画来设计主要的作品，就像作家创作小说时写笔记一 样。解释说《手部习作》得到这个名字是因为它是另一件作品的部分草稿或习作。 习作手稿 习作手稿 第二阶段 授新环节 艺术背景 关于艺术家 德国艺术家柯勒惠支(1867-1945)有很强的政治观点。她的作品和她的观点一 样有严肃的基调，并且她的主要主题之一是穷人和受压迫者的困境。二战期间她的工作室被 毁，大部分艺术作品在那时丢失。 柯勒惠支。《手部习作》，钢笔、墨水、涂料。11 又 1/2 乘以 9 英寸。英国博物馆，伦敦。 艺术背景 关于艺术家 出生在南非的罗伊·卡拉瑟斯(1938- )是美国成功的商业艺术家和插画家， 现在他将重心移至美术。他的艺术作品色彩丰富、幽默风趣，他因绘画技巧高超而受尊崇。 罗伊卡·拉瑟斯。《熨烫》(习作)，1976