【艺术素养及创作】 U2-L2 强调 小学五年级课后服务

Emphasis 强调 五年级 U2- L2 回顾上一节课 平衡 Lesson 2 强调 目标 定义并描述美术作品中的重点 描述、分析、说明并判断美术作品 材料 美术作品幻灯片 素描日记 词汇 强调，支配 NVAS(5-8)#2 运用结构和功能的知识 NVAS(5-8)#5 仔细思考并评估他们以及别人作品的特点和优点。 NVAS(5-8)#6 将视觉艺术和其他学科联系起来 目标 定义并描述美术作品中的重点 在设计作品中运用色彩创造重点 自评和他评原创作品 材料 ·空的麦片盒 ·12*18 白色画纸 ·尺·铅笔 ·油性颜料 ·刷子·水瓶 ·纸巾·剪刀·胶水 NVAS(5-8)#1 理解和运用媒体设备，技术处理和加工处理。 NVAS(5-8)#3 选择和评估一系列主题问题，象征和想法。 NVAS(5-8)#5 仔细思考并评估他们以及别人作品的特点和优点。 第一阶段 导入环节 当你在一个句子中圈出了一个词，或者在一场足球赛的惊险时刻吹口哨或鼓掌，你就是在创 造强调。强调是艺术家在作品中给某一特定物体或区域添加重点内容，以此吸引人们的视线。 这个夺人眼球的物体或区域就是这件作品的重点或意趣中心。 艺术家也许会将作品的重点内容画在中心或画的很大。美国艺术家玛丽·卡萨特(1844-1926) 的作品《母亲》的中心内容是什么? 艺术家也会通过让某一元素出于支配地位或显眼地位来创造强调。比如说，在一件由许多几 何形状形成的作品中，艺术家也许会添加比正方形和圆形更多的三角形。三角形在这件作品 中则出于支配地位。 对比是另一种创造强调的形式。你已经学过对比可以用亮色和暗色来形成。用完全不同强度 的颜色画物体也能达到对比和强调的效果。 再看一看《母亲》。卡萨特用了其他什么方法来强调这个孩子?她用了什么技巧? 艺术作品中的强调 艺术作品中的强调 第二阶段 授新环节 关于艺术家:玛丽.卡萨特(1844-1926)因她法式印象派的作品为闻名于世，但她实际 上是个美国人。她在将印象派作品引入美国的过程中占有举足轻重的地位。 艺术背景 玛丽·卡萨特。《母亲》，1897 年。水粉画。21 又 1/2 乘以 18 英寸。奥赛美术馆。法国巴黎。 艺术背景 关于艺术作品:《房间里的鹦鹉螺》的主题是怀斯深爱的岳母贝丝。当她病危，在房间 休息休息是，他画下了她。怀斯的传记作家理查德.梅里曼说