【艺术素养及创作】 U1-L2 形状 小学五年级课后服务

Shape 形状 五年级 U1- L2 回顾上一节课 线条 Lesson 2 形状 目标 *明确并描述形状的类型 *描述，分析，说明并且判断一件艺术作品 材料 美术作品幻灯片 素描日记 NVAS (5-8) #2 运用结构和功能的知识 NVAS (5-8) #5 回想并评估视觉艺术以及其他艺术的的特征和优点 NVAS (5-8) #6 把视觉艺术和其他学科联系起来 目标 *明确并描述拼贴画中的形状 *运用形状来表达情感 *自评以及同学互评原创艺术作品 材料 ·12*18 的白色硬纸 ·12*18 的黑色美术纸 ·3 个不同形状的物品 ·台灯或者其他光源 ·彩色粉笔或者油画棒 ·剪刀或其他裁剪工具 ·胶水 NVAS (5-8) #5 回想并评估视觉艺术以及其他艺术的的特征和优点 NVAS (5-8) #6 把视觉艺术和其他学科联系起来 NVAS (5-8) #1 理解并应用于媒体、技术、程序上 NVAS (5-8) #3 选择并评估一系列的主题、象征和概念 第一阶段 导入环节 形状，是一种艺术元素。它是一种关于高度和宽度的平面的、二维的区域。一个形状可能有， 也可能没有边缘或轮廓。你可以想到那些没有轮廓的形状?根据形状你也许可以说出很多物 体的名字。比如在下面的照片中，你可以从阴影的形状中看出这是一颗棕榈树。 形状的种类 圆形 恒方形 长方形 椭圆形 三角形 不规则形状 在大自然中寻找形状。 几何形状是人类社会中最常见的形状。 生活中的形状 生活中的形状 第二阶段 授新环节 艺术问题 *在这幅画中你看到了哪些形状? *你第一眼看到了哪种形状? *你觉得为什么艺术家要用不同的形状? *说出或是唱出、演奏一首这幅画可能代表的音乐。 艺术背景 乔治亚·欧姬芙。《蓝色和绿色的音乐》。布面油画。32 又 3/4 乘以 18 又 7/8 英寸。芝加哥 艺术馆。芝加哥，洛杉矶。 关于艺术家 美国艺术家乔治亚·欧姬芙(1887-1986)与著名摄影师艾尔弗雷德·史蒂格利兹为夫妻， 即便最初他们的关系并不好。在纽约有一家画廊的史蒂格利兹很喜欢欧姬芙的画，没有经过 她的允许就展出了她的一些作品。当欧姬芙到他的画廊参观时抱怨时，两人相遇了。 运用形状表达 美国艺术家乔治亚·欧姬芙(1887-1986)用几何和有机形状绘画了这幅作品《蓝色和绿色 的音乐