【艺术素养及创作】U1-L5 空间和透视 小学六年级课后服务

Space and Perspective 空间和透视 六年级 U1- L5 Lesson 5 空间和透视 目标: 分辨和描述透视的类型。 描述、分析、解释并评定这些艺术作品。 材料: 美术作品幻灯片 素描日记 词汇: 直线透视法、水平线、消失点、空气透视法 NVAS(5-8) #2 运用关于结构、功能的相关知识 NVAS(5-8) #5 思考并评估这些作品的特质和优点 NVAS(5-8) #6 将视觉艺术与其他学科联系起来 目标: 分辨并描述艺术作品中的透视法。 运用透视法来画一个室内场景。 评价自己和同龄人的作品。 材料: 12 英寸×18 英寸的白纸 铅笔、直尺(可选) 蛋彩画颜料、水性马克笔 词汇:单点透视、两点透视 NVAS (5-8)#1 理解并运用这些媒介、技巧与步骤。 NVAS (5-8)#3 选择并评估这一系列的题材、象征和观点。 NVAS(5-8) #5 思考并评估这些作品的特质和优点 NVAS(5-8) #6 将视觉艺术与其他学科联系起来 回顾上一节课 形体 第一阶段 导入环节 当你站在一座建筑的一角，沿着旁边的墙向远处看，你会发现你附近的建筑一角比后面的角 显得更大。建筑上平行的线条，似乎越远线条离得越近。山峦后的道路上，物体似乎显得越 来越模糊。这些都是透视的把戏，即艺术家用来展现景深的方法。 直线透视图是艺术家运用实线和虚线在二维平面上展现景深的技巧。在直线透视图中，视平 线是天空与地面相遇的虚线。在视平线上，画面中线条交会的点被称为消失点。直线透视图 帮助艺术家让物体显得消失在远方。 空气透视法是另一种展现景深的技巧。这种技巧也被称为空间透视，用于展现模仿空气的效 果展现画面的深度。近距离的物体颜色更深，以吸引观赏者视线;远距离的物体颜色更浅、 更柔和。这些光与影的变化展现出了景深。 第二阶段 授新环节 艺术背景 托马斯·莫兰。《自然奇迹》，1913 年。布面油画。私人藏品。 艺术历史 透视法并不是一直、也不是在所有文化的艺术作品中都使用的。比如说，当古埃 及艺术家想要展现远处的物体时，他们将它画在作品的顶部或底部。直线透视法在文艺复兴 时期由意大利建筑师菲利普·布鲁内莱斯基(1377-1446)引入。 艺术问题 托马斯·莫兰。《自然奇迹》，1913 年。布面油画。私人藏品。 ▪每幅绘画展现了什么? 描述 ▪在