【艺术素养及创作】 U3-L2 绘画 小学四年级课后服务

Painting 绘画 四年级 U3- L2 回顾上一节课 素描 Lesson 2 绘画 目标: 分辨并描述创作作品的过程 将艺术与个人经历联系在一起 对艺术作品做出回应和评定 材料: 美术作品幻灯片 素描日记 词汇: 色素、粘合剂、松脂 NVAS(5-8)#2 运用结构与功能的知识。 NVAS(5-8)#5 回顾并评估这些作品中的特质与优点。 NVAS(5-8)#6 将视觉艺术与其他门类联系起来。 目标: 分辨油性漆和水性漆绘制出的作品的不同之处 用水彩来画一幅地标景观 让学生和他们的搭档一起评估这些原创作品。 材料: 12×18 英寸的白色绘图纸 #2 铅笔、白色蜡笔或是白色油画棒 水彩颜料、水彩铅笔、笔刷和盛水容器 纸巾 、调色盘 油画棒、蜡笔和粉笔 词汇: 油性漆、水性漆、不透明、透明 NVAS (5-8)#1 理解并运用这些媒介、技巧与步骤。 NVAS(5-8)#5 回顾并评估这些作品中的特质与优点。 NVAS(5-8)#6 将视觉艺术与其他门类联系起来。 第一阶段 导入环节 绘画的艺术可以追溯到人类历史最早的记录。穴居人在几千年前就把这种艺术形式当作了表达工具。他们在穴壁上的绘画在某些国家保存了下来，比如法国、非洲南部和美国。 着色绘画的艺术媒介: 画出《野牛群大堂》的艺术家作画的颜料是将彩色石块磨成粉末后与动物脂肪混合而成 的，然后将这种颜料刷在穴壁上。如今，艺术家在颜料方面有了更多的选择。 颜料是由色素和粘合剂混合而成的。色素是一种有颜色的材料，与穴居人石块粉末类似。 色素同样用化学试剂、碾碎的矿物质和植物制成。 粘合剂能使色素呈现出糊状。穴居人用动物脂肪代替。其他可行的粘合剂还包括蜡、鸡 蛋、胶水、树脂和油。颜料通过添加溶剂可以变得稀薄，比如松脂或水等溶剂。 艺术家们用笔刷、棍子、海绵、滚筒等工具涂抹颜料 有时候他们甚至会用他们的手指! 未知艺术家 《野牛群大堂》 日期未知 洞穴艺术可能是记录狩猎行为和个人感受的渠道。 第二阶段 授新环节 艺术背景 艺术史:《野牛群大堂》是一幅 1940 年被四个法国拉斯科男孩发现的洞穴画。早期的艺术家 用烧火剩下的木炭和含有铁成分的天然色素来操控色彩的运用。这些地下作品很有可能是用 着火的木炭画下来的。 未知艺术家 《野牛群大堂》 日期未知 艺术背景 关于艺术家:画家海伦·弗兰肯特尔 (1928