【艺术素养及创作】U2-L4 大声说出颜色 小学三年级课后服务

Say It with Color 大声说出颜色 三年级 U2- L4 回顾上一节课 空间 第一阶段 导入环节 艺术家们运用颜色表达情感。卡萨特在这幅画中是如何运用红、黄、蓝三原色的？两种原色的混合即为二次色。在色环中找到二次色。混合一种原色和一种二次色即为中间色。卡萨特在这幅肖像画中运用了哪些中间色？ 第二阶段 授新环节 说出《剧院中（包厢里的女人）》中你看到的颜色。描述 卡萨特是如何运用中性色的？（分析 如果卡萨特用了更少的原色和更多的二次色及中间色，画的颜色会有怎样的变化？解释 你觉得这幅画中的什么意思让你印象最深刻？为什么？评论 艺术问题 艺术背景 走进艺术家：玛丽٠卡萨特(1844-1926)是一位美国画家和版画家。她曾受爱德华٠德加的邀请和其他印象派画家一起展出作品。她通过鼓励她富裕的家庭和朋友买印象派作品推动了印象派运动。 玛丽٠卡萨特。《剧院中（包厢里的女人）》，约1879。粉蜡笔画。   中性色包括黑色，白色和灰色。将黑色和白色混合可以创作出各种灰色。许多艺术家也将棕色看成中性色。将色环中两种相对立的颜色混合即可得到棕色。如下面的照片中展现的一样，中性色常给人一种平静和安稳。你会如何在你的作品中用颜色表达你的情感？   第三阶段 创作环节 作业设计 看看你的朋友们喜欢什么活动，用湿的油画棒画出来。 头脑风暴 ٠你会在哪里运用原色？ ٠你会混合哪些原色创作出二次色？ ٠你会运用更写实的颜色还是更有想象力的颜色？   作品参考 作品参考 作品参考 作品参考 艺术链接 音乐：学生们可以比较混合颜色和混合音符。鼓励学生运用钢琴键盘或其他乐器进行音符混合。正如两种颜色可以混合出第三种颜色，不同音符也可以混合出新的声音。让学生们找一些悦耳的两种音符或三种音符混合的组合。请一些学生写出他们的组合，让其他学生重复。 Thanks！ $