【艺术素养及创作】U2-L2 脸部比例 小学三年级课后服务

Facial Proportions 脸部比例 三年级 U2- L2 回顾上一节课 图案和律动 第一阶段 导入环节 观察这两张图片，想一想作者是怎么确定脸的五官位置以及大小比例的？ 肖像画提供了历史与文化的视觉记录。 许多艺术家将一个人或一群人作为艺术作品的主题。肖像画通常关注人物的脸部。肖像画可以是人可以是动物。 。 第二阶段 授新环节 艺术问题 ·父亲和儿子的形象与母亲的形象有什么不同？描述 ٠林德纳运用了什么媒介进行创作？分析 -《星期天下午》画中的模特可能是谁？（解释 ٠肖像画中的哪个人物你觉得最有趣？为什么？评论 理査德•林德纳。《星期天下午》，1954。石墨和水彩画。 走进艺术家：理查德•林德纳(1901-1978)出生在德国，但在纳粹占据后他逃离了这里。在法国军队服役期间，他搬到了纽约。他曾经是一名杂志插画师，后来于20世纪50年代开始绘画。他的画以大胆的颜色和硬朗的线条出名。 艺术背景 理査德•林德纳。《星期天下午》，1954。石墨和水彩画。 艺术和文化阿尔布雷特•丢勒(1471-1528)是一名版画家。然后，版画在他生活的那个年代并不流行。许多有天赋的版画家，包括丢勒，需要先通过油画成名才能投身于版画创作。 在这幅自画像中，艺术家就是模特。丢勒画他自己穿着毛皮外套的样子。这幅自画像告诉你了关于这位艺术家的什么？ 艺术家们通常运用比例在肖像画中展现脸部特征。比例是某物与他物相比较而言的大小或者位置。这条设计原则帮助肖像画艺术家确定眼睛没有比鼻子大、嘴巴在鼻子和下巴之间的恰当位置。 第三阶段 创作环节 作业设计 画一幅脸部肖像图。 头脑风暴 ٠你在模特的面部看到了哪些线条？ ٠你会添加哪些细节让画变得更写实？ ٠你在模特的各个特征中看到了哪些比例？ 作品参考 作品参考 作品参考 作品参考 第四阶段 评价环节 作品评述与自我评价 艺术链接 舞蹈：让学生们观察不同时期的各种肖像画。然后让学生进行舞蹈表演，表现这些不同的肖像画和人物姿势。鼓励学生既要观察人物表情也要注意舞蹈动作。让学生为班上同学表演他们的舞蹈。   Thanks！ $