【艺术素养及创作】U1-L1 你身边的美 小学三年级课后服务

Beauty in Your Word 你身边的美 三年级 U1- L1 第一阶段 导入环节 请观察这张图片并描述叶子近景图的细节。 美无处不在。你可以在自然环境中找到美的身影，比如植物，石头和天空。你也可以在人工环境中探寻到美的踪迹。这些物体是人造的，比如建筑和艺术作品。近距离观察你身边的物体。它们为什么很美丽？         第二阶段 授新环节 艺术问题 这是人工环境还是自然环境的例子？描述 更小张的照片让你看到了什么大张照片中没有的？分析 穹顶的大小告诉你了什么？解释 穹顶的哪部分让你觉得最有趣？为什么？评论   菲利波•布鲁内列斯基《佛罗伦萨大教堂的穹顶》1420-1436。佛罗伦萨，意大利。 艺术背景 走进艺术家：意大利的菲利波•布鲁内列斯基(1377-1446)设计了佛罗伦萨大教堂的穹顶,并为平面艺术作品的透视发明了一种数学方法。通过运用平行线相交于一个看不见的点，艺术家在平面中制造了立体感。   菲利波•布鲁内列斯基《佛罗伦萨大教堂的穹顶》1420-1436。佛罗伦萨，意大利。 第三阶段 创作环节 作业设计 按下面的步骤画出自然环境和人工环境中的物体。用小物件装饰它们 ①收集一些自然和人造小物件。 ②画一幅包含了自然环境和人工环境物体的风景画。 ③选择小的自然和人造物件来装饰你的画。 ④将这些小物件粘到画上来添加细节。   头脑风暴 哪些物品是来自自然环境的？ 哪些是来自人工环境的？ 你将如何运用这些物品来绘画？ 你会画什么来表现自然环境和人工环境的美？   作品参考 作品参考 作品参考 作品参考 第四阶段 评价环节 作品评述与自我评价 艺术链接 音乐：既然有自然物品和人造物品，那么也有自然声音和人造声音。让学生搜集一些可以发出声音的自然物品如木棍或贝壳，以及一些人造物品如勺子。然后让学生演奏一段包含了这些自然声音和人造声音的音乐。     Thanks！ $