【艺术素养及创作】 U3-L6 雕塑和场地 小学二年级课后服务

Sculpture and the Land 雕塑和场地 二年级 U3 - L6 回顾上一节课 雕塑设计 Lesson 6 雕塑和场地 目标： 认识和描述户外空间的建筑，包括纪念像。 描述，分析，解释和评价作品   材料 美术幻灯片 铅笔   词汇 户外空间，纪念像   课标NVAS（K-4）#2使用基础知识 课标NVAS（K-4）#4理解艺术作品和历史及文化的关系 课标NVAS（K-4）#5评估其他作者作品的艺术特点和价值 课标NVAS（K-4）#6将视觉艺术与其他学科相联系 目标： 设计制作纪念像模型，传达观点 展示对多种立体形状的运用 对自己和同伴的原创艺术作品做出评价   材料 美术纸或图画纸，彩色铅笔，胶水具有立体形态的纸，例如纸芯随处可见的物件，例如，纸屑，旧钥匙，旧首饰，以及纸夹剪刀，纸板或木头 自然中随处可见的物体，例如叶子，石头或树枝（可选）题目三（单元素材库）   课标NVAS（K-4）#1了解，分析媒介，技术和步骤 课标NVAS（K-4）#3选择，评价一组作品，符号或概念。 课标NVAS（K-4）#5评估其他作者作品的艺术特点和价值 第一阶段 导入环节 同学们你们做过沙堡吗？ 都是用什么工具做出来的呀？ 同学们你们做过沙堡吗？ 都是用什么工具做出来的呀？ 一些艺术家在室外空间设计构造。其中一些也许是巨大的雕塑，例如下图，它由易被冲走的柔软材料构成。其他户外构造也许是用来纪念人物或者事件的纪念碑。 第二阶段 授新环节 艺术问题 1、在格兹沃西的作品中包含了什么线条？ 2、你认为用什么来描述它比较合适，几何形状还是不定形状？为什么？ 3、你认为这件作品传达出什么观念？ 4、你认为用沙子制作艺术品是个好主意吗？ 艺术背景 关于艺术家：英国雕塑家和摄影师安迪•格兹沃西（1956――）使用天然材料石头，叶子和冰等来完成他的作品。接着他会在这些作品尘归尘土归土之前将其拍下来。 关于艺术家：美国建筑师和雕塑家美雅•林（1959）在她还是耶鲁本科生时就凭其对越战纪念碑的设计赢得全国性比赛大奖，她的其他大型作品包括公民权利纪念碑和海啸。 艺术家用多种色彩和纹理来创作挂件。这些挂件可能看起来很真实，也可能很抽象。 艺术家甚至可以用自然拾得物。 这件作品是否让你联想到海洋或宇宙？ 第三阶段 创作环节 作业设计 制作一个纪念碑。 头脑风暴 你