【艺术素养及创作】 U3-L5 建筑学中的设计 小学二年级课后服务

建筑学中的设计 二年级 U3- L5 回顾上一节课 动态世界 Lesson 5 建筑学中的设计 目标： 识别和描述建筑中的设计。 描述，分析，解释及评价作品。   材料 美术幻灯片、建筑的照片或幻灯片   词汇 建筑，建筑师，模型 目标： 表达自己对艺术中心的设计理念 展示通过建筑平面图设计3D模型对同伴和自己的原创作品进行评价   材料 标绘图纸或图画纸，纸板或美术纸，硬质纸尺子，铅笔，水性马克笔 安全剪刀随处可见的物件（扣子，贝壳，碎布）透明胶带或固体胶 第一阶段 导入环节 请描述你们看到的建筑的外形，并且思考建筑的作用。 请描述你们看到的建筑的外形，并且思考建筑的作用。 第二阶段 授新环节 艺术背景 艺术史众神庙是保存最完好的罗马古建筑，是建筑史上的重要建筑之一。它始建于公元前27世纪，是供奉罗马诸神的庙宇，后来，其被人损毁，又于公元118~128年在罗马皇帝哈德里安的主持下重建起来。 艺术问题 在这张照片中你可以观察到什么立体和平面形状？描述 众神庙与你以前看过的重要建筑有什么相似之处？分析 你会用什么形容词来形容它，为什么？解释 你想住在里面么？为什么？ 艺术背景 这个巨大的圆形建筑有混凝土建成，表面砌砖。它的拱顶直径有142英尺，其前面有一个由科林斯柱组成的门廊。除了少部分装饰，其大部分都保留了原来的样子。   建筑师在设计建筑物时考虑很多问题。建筑物将是什么用途？它该坐落在哪里？然后，建筑师做一张建筑平面图，或是房间的布局图。建筑师通常会做一个立体的模型来展现建筑物的构造。最后，建筑师制作一张蓝图。建造者根据这张蓝图来建造楼房。 第三阶段 创作环节 作业设计 和小组同学一起合作设计一个未来艺术中心的模型。一起计划一下今后人们会怎么样使用艺术中心的各个区域。 头脑风暴 在这个社区艺术中心中会举行什么类型的活动？ 它会包含几个场地或房间？ 你会在这栋建筑中使用什么立体几何形状？ 作品参考 作品参考 作品参考 作品参考 作品参考 第四阶段 评价环节 作品评述与自我评价 艺术链接 戏剧：带学生到社区的或高中的剧院参观。指出其一些设计特点，例如主建筑的外观，座位的布置和舞台的方位等。 请一位建筑师来给学生们讲解建筑的有关知识。告诉他们设计时要考虑哪些因素，是舞台的设计能达到空间的合理利用。请学生向建筑师提问，可以问一些这样的问题：怎样设计