【艺术素养及创作】 U3-L4 波普艺术 小学二年级课后服务

Pop Art 波普艺术 二年级 U3- L4 Lesson 4 波普艺术 目标： 认识和描述波普艺术风格的作品 描述，分析，解释和评价艺术作品   材料 美术幻灯片 研究日志 食品广告   词汇 波普艺术，陶器，粘土，釉   课标NVAS（K-4）#2使用基础知识 课标NVAS（K-4）#5评估其他作者作品的艺术特点和价值 课标NVAS（K-4）#6将视觉艺术与其他学科相联系 目标： 运用原创陶制作品表达想法 展示塑泥过程中使用的层涂，挤压和盘绕的手法 对自己和同伴的原创艺术作品做岀评价   材料 自硬粘土或陶土制陶工具，塑料叉子，纸夹，牙刷，牙签 水罐，窑炉一一如果选用陶土的话 丙烯颜料或陶釉，以及笔刷，厚纸题目三（单元素材库）   课标NVAS（K-4）#1了解，分析媒介，技术和步骤 课标NVAS（K-4）#3选择，评价一组作品，符号或概念。 课标NVAS（K-4）#5评估其他作者作品的艺术特点和价值   第一阶段 导入环节 想一想你平时最喜欢吃的食物？ 他们的外形是什么样子的？最大的特征是什么？ 波普艺术风格的艺术家通常以我们日常生后中所熟悉的事物作为作品主题，例如食物，汤罐头，名流或是卡通形象。波普艺术家通常会赋予他们的主题一种幽默有趣的色彩，使我们以全新的视角来看待社会中常见的事物。 第二阶段 授新环节 艺术问题 1、在其之中你发现了哪些物件？ 2、作品的哪个部分最能吸引你的注意？为什么？ 3、奥登伯格试图在在自己的作品中传达出什么情感基调？ 4、你想吃这件作品中的食物吗，为什么？   艺术背景 关于艺术家： 克莱斯•奥登伯格（1929――）是一位生于瑞典的美国雕塑家，绘图员，制版工人以及行为艺术家。他因自己以日常生活中的物体为主题的固式纪念性雕塑闻名，例如大号泥铲，弯曲螺丝钉以及衣夹。在1962年，他创作了系列作品正在发生，参与其中的有声音，动作，物体和人。 艺术背景 关于艺术家：在19世纪60年代，大卫•吉尔胡利（1943）是加利福尼亚放克艺术的先驱人物之一。他创作了具有幽默感的、反消费的陶制雕塑，包括很多身着食物的青蛙以及扮成历史著名人物的青蛙。   像青蛙三明治这样的陶瓷作品是由粘土做成的。粘土是一种从地面上挖出的柔软、湿润的介质。基本形状塑造好以后，艺术家将他们放入窑或者特殊的烤箱中烘烤。等到物体冷却后，艺术家使用釉料上色。