【艺术素养及创作】 U3-L1 装饰性和实用性 小学二年级课后服务

Decorative and Useful 装饰性和实用性 二年级 U3- L1 Lesson 1 装饰性和实用性 目标： 识别和描述装饰性和实用性艺术品 描述，分析，解释评价艺术作品   材料 美术幻灯片 学生提供的帽子 研究日志 词汇 装饰性艺术品，实用性艺术品，头饰，面具   课标NVAS（K-4）#2使用基础知识 课标NVAS（K-4）#4理解艺术作品和历史及文化的关系 课标NVAS（K-4）#5评估其他作者作品的艺术特点和价值 课标NVAS（K-4）#6将视觉艺术与其他学科相联系   目标： 通过制作立体帽子传递自己的想法 说出自己对于装饰性和实用性艺术作品的理解 对自己和同伴的原创艺术作品做出评价   材料 图画纸和硬质纸铅笔，安全剪刀，订书机，胶水装饰物，例如亮片，羽毛，桌巾，毛根，棉纸，丝带题目三（单元素材库）   课标NVAS（K-4）#1了解，分析媒介，技术和步骤 课标NVAS（K-4）#3选择，评价一组作品，符号或概念。 课标NVAS（K-4）#5评估其他作者作品的艺术特点和价值   第一阶段 导入环节 观察图片思考它的作用。 在许多文化中，人们都穿戴头饰或帽子。这些艺术作品拥有不尽相同的目的。一些帽子用来作为免受天气影响的保护物，另一些用来作为宴会礼服的一部分。 面具是另一种立体的艺术作品。人们通常在文化仪式上佩戴面具。有时人们也同时穿戴面具和头饰。 第二阶段 授新环节 艺术问题 1、其制作材料是什么？ 2、艺术家运用了什么设计原理？ 3、当这件头冠被佩戴时，会传递出什么感觉或信息？ 4、如果是你的话，会在什么时候佩戴这件头冠？ 艺术背景 艺术和文化：这是出自巴马娜人的艺术品来自马里共和国。马里共和国位于非洲中部。它虽然非常贫困，但具有丰富的传统文化。 当代马里艺术家画下了马里共和国的丰富历史，并在传统意象的基础上添加上一些现在出现在那里的人，例如拿着照相机的游客，带着笔记本的人类学家。   艺术与文化：基弗威伯（Kifwebe）面具由生活于中非的松支人和鲁巴人制作。这种艺术形式大概能追溯到19世纪早期。这种面具将人类与动物的特点融合到了一起呈现出来。   第三阶段 创作环节 作业设计 设计一个立体纸帽来表达你的心情。使它既具装饰性，又有功能意义 1、画一张设计帽子的草图。 2、收集轻质材料作为帽子外观的装饰物。 3、剪出一