【艺术素养及创作】 U2-L2 配色方案 小学二年级课后服务

Color Schemes配色方案   二年级 U2- L2 回顾上一节课 色彩 Lesson 2 配色方案 目标： 识别和描述作品中的颜色搭配。 识别作品的主题和细节。 描述，分析，解释及评价作品。 词汇：颜色组合，冷色调，暖色调，类似，互补   课标NVAS（K-4）#2使用基础知识 课标NVAS（K-4）#5评估其他作者作品的艺术特点和价值 课标NVAS（K-4）#6将视觉艺术与其他学科相联系   目标： 过在作品中的颜色搭配来表达观点 在作品中展示对互补色的使用 对同伴和自己的原创作品进行评价 课标NVAS（K-4）#1了解，分析媒介，技术和步骤 课标NVAS（K-4）#3选择，评价一组作品，符号或概念。   第一阶段 导入环节 弗里达•卡罗运用色彩配置，或者可以称为色彩融合的方案，来绘制这幅《生命万岁》。你认为画家想通过色彩的选择来传达什么信息呢？ 烈达•卡萝《生命万岁》，1954，纤维板油画，复制品授权于墨西哥城国家美术文学研究所。     第二阶段 授新环节 （圆形左边）冷色系 （圆形右边）暖色系   无论冷色还是暖色，都是在大自然中被发现的。  冷色系，比如说蓝色和绿色，常给人带来忧伤或宁静之感。除冷色之外，色 轮的另一边是暖色系。黄色、橙色和红色可以显示出愤怒和激动的感情。 请在色轮中找出绿色和蓝绿色。它们是相似色，在色轮上是彼此贴近的。互补色则是指在色轮上完全相对的颜色。   艺术问题 1、卡洛作品中用的最多的颜色是什么？ 2、将这些颜色放到一起使用的效果是什么？ 3、通过选用这些颜色，作者想传递怎样的情感？ 4、生命万岁是否是一个好的画名？为什么？ 艺术背景 关于作者：墨西哥画家弗里达•卡洛（1907——1954）在他19岁时开始画画，这时，他刚遭遇了一场公交车祸，受了重伤。卡洛接受了超过30多次手术，给他带来极大的痛苦，也促使他创作了200多幅颜色鲜明的画作，其中很多都是自画像，生命万岁是她最后一件作品。 第三阶段 创作环节 作业设计 用两种互补色画一幅图。 1、选择一对互补色的油画棒。 2、构思一种你想用这两个颜色来表达的情绪。 3、用你选出的互补色描好轮廓线。 4、再画一些圆点、旋涡、线条以及其他种类的记号来给你的作品润色。 头脑风暴 你的作品要采用什么主题？ 你想传递什么情感或氛围？什么颜色