【艺术素养及创作】 U3-L2形体中线的方向 小学一年级课后服务

file://localhost/.file/id=6571367.4448463 回顾上节 周边的形体 一年级 U3-L2 形体中线的方向 同学们 我们一起看看下面的图片， 观察一下告诉老师图片里有哪些线条？ 艺术词汇 艺术词汇 艺术词汇 •你首先注意到塔上的哪些线条？描述 •艺术家是如何运用几何形体的？分析 •你认为艺术家建造这些塔的目的是什么？解释 •你愿意生活在华兹塔旁边吗？评价 SimonRodia•Watts塔（塔高七层），1921-1954•，废金属和马赛克，高度从11到100英尺，洛杉矶   SimonRodia•Watts塔（塔高七层），1921-1954•，废金属和马赛克，高度从11到100英尺，洛杉矶   《华兹塔》，西蒙•罗迪亚花了将近33年的时间建造了华兹塔。塔是钢铁结构，由灰浆覆盖，并嵌入了很多贝壳、碎玻璃、瓷砖和碎陶罐。尽管最高的塔接近100英尺高，但罗迪亚在建造它们时，没有用过脚手架。   创作主题：制作一个群落 •你在社区里见过什么样的形体？ •你会在小型三维景观中如何展现形体？ •你会如何运用垂直线、水平线和斜线展现形体？ 制作过程 ： 制作一个立体模型，在你的群落中显示出一种特殊的形体，同时包括其他形体，如人、树和动物。 1•在你的立体模型周边画出天空。 2•画出地面。把你能想到的形体增加到你的群落中。 3•使用小的粘土球让你的形体站立起来。 4•制作其他具有不同线条方向的形体。 材料： 大的鞋盒，或者无盖的盒子画笔刷，蛋彩画颜料，洗笔桶，小木棍，金属线，其他手工材料，雕塑粘土 思考： 在你的立体模型中各种形体是否显示出了竖线、横线和斜线？ 描述它们。 范图参考 欣赏完 就 开始创作咯~ 艺术链接 剧场：告诉学生，布景设计者就是设计戏剧舞台布景的。设计师还包括选择道具和设计戏服的。布景设计者常会制作一个与舞台布景景相同比例的微缩模型。 让学生想一个他们了解的故事场景并描述。鼓励学生说出布景设计师设计这一场景的布景时可能会运用的形体名称。 然后让学生在研究日志中画出布景设计图。   $