【艺术素养及创作】 U3-L1周边的形体 小学一年级课后服务

一年级 U3-L1周边的形体 形体占据了一定的空间，人体也是一种形体。 G -U -L 艺术词汇 G -U -L 艺术词汇 形体有三个维度。高度是从顶部到底部的距离。宽度是从一边到另一边的距离。深度或厚度是从前到后的距离。 •你首先看到建筑的哪部分？）描述 •大厦的设计者是如何运用几何形体的？分析 •你认为设计者为什么在一个建筑中运用如此多的几何形体？解释 ．你认为这个大厦是一个好的设计吗？为什么？评价 艺术史：阿肯色州小石城的州议会大厦是仿照华盛顿的美国国会大厦建造的。大的圆顶和四周的圆柱是灰色石灰石建筑的主要组成部分。 大厦有四层高，其内部结构是一个大理石圆形大厅。第一层到楼房顶部距离为160英尺。   艺术背景 G -U -L 艺术词汇 正方体、圆柱体、球体 锥形体、有机形体、金字塔     像形状一样，形体分为几何体或有机体。 你发现有哪些是几何体？写出它们的名字。 创作主题：测量形体 •你会画哪种形体？ •你会怎样展现形体占据了空间？ •你会如何表现形体的细节？ 制作过程 ： 找出你周围的几何和有机形体的例子。然后测量和画出它们。 1•测量每个形体的高度、宽度和深度。 2•画出每个形体 3•记录你画中的形体的尺寸。 4•把你的作品展示给你的朋友。解释你是如何测量这些形体的。 材料： 各种班级物品 尺子，铅笔，蜡笔，水性马克笔，画纸 思考： 画一个形体和画一个形状有何不同？   范图参考 欣赏完 就 开始创作咯~   艺术链接 音乐：让学生描述他们见过的鼓。指出鼓就是一种形体，许多鼓是圆柱体。提供各种带盖子的空容器，如咖啡罐、黄油罐、酸奶盒。 让学生用这些容器作鼓，用手指、铅笔的橡皮一端或木棒击打。告诉学生注意鼓的高度、宽度和深度是如何影响它的声音的。   $