【艺术素养及创作】 U1-L5放射状平衡 小学一年级课后服务

一年级 U1-L5 放射状平衡 同学们 请观察橙子每部分的线有什么特点？ 橙子的每一部分都聚集在中心点上。橙子是放射状平衡，因为每个部分看起来都是从中心向外延伸或发散的。 。 哪个体现了放射状平衡的特点？ 《华盛顿国家肖像3画廊大厅上的花窗玻璃屋顶》 •你在彩色玻璃圆顶上看到了哪些形状？描述 •屋顶是如何展现放射状平衡的？分析 •你认为这个作品为什么要放在国家建筑中？解释 •你对这种彩色玻璃圆顶是如何看待的？评价 《华盛顿国家肖像3画廊大厅上的花窗玻璃屋顶》 艺术史：美国国家肖像画廊位于华盛顿旧专利局大楼。自1836年起，这栋大楼先后收藏了《独立宣言》、举办了亚伯拉罕•林肯第二次就职舞会并作为美国内战的临时医院。如今这栋建筑属于史密森尼美国艺术博物馆。 艺术背景 创作主题：制作一个马赛克 •自然界中有哪些具有放射状平衡的例子？ •人造物品中有哪些具有放射状平衡的例子？ •你会运用哪些形状、线条和色彩制作一幅具有放射状平衡的抽象画？   制作过程 ： 1•选择一个具有放射性平衡的东西。 2•将具有不同颜色的纸撕成小碎片。  3•在黑色的纸上，将这些碎片按照你需要的放射性平衡的样式排列。 4•将这些碎纸片粘到一起。   材料： 彩色纸，胶水 思考： 通过你的马赛克，想要表达这个物体的什么意思？ 告诉一个朋友你想表达的意思     范图参考 欣赏完 就 开始创作咯~ 音乐：艺术家通过在一个中心点周围反复重复某种视觉元素创造放射状平衡。学生们可以通过唱歌来理解这一概念。选择一些有名的曲子，比如“交朋友”和“两只老虎”。 将班上分成4组。一组站在圆圈中间，让其他组以该组为圆心从内向外组成3个同心圆。让中间的学生起唱，其他组由内向外依次加入唱歌。   艺术链接 $