2.3气体的等压变化和等容变化 教案-2021-2022学年高中物理人教版（2019）选择性必修3

2.3气体的等压变化和等容变化 〖教材分析〗 本课知识主要分为四部分，其中气体的等压、等容变化与前面学习的等温变化，合为气体的三变化。学生可能遇到的问题是气体变化规律解决实际问题，产生这一问题的原因是不会判断气体变化是等温、等容还是等压变化。解决这一问题的方法就是多练，使学生掌握每一种变化情况。结合三个规律的局限性，建立了理想气体模型，进而从微观上解释了气体实验定律。 〖教学目标与核心素养〗 物理观念∶能建立等压过程、等容过程的物理观念，理解这两个过程状态参量的变化。 科学思维∶知道理想气体是一种理想化的物理模型，现实中并不存在，具有建构“理想化的物理模型”的意识。 科学探究：具有与他人交流成果，讨论问题的意识。 科学态度与责任∶理解物理概念的建立的过程和规律；感悟自然界的统一、和谐美；认识到气体实验的规律可以从微观解释，也可以从宏观来感受。 〖教学重难点〗 教学重点：盖—吕萨克和查理定律的理解和计算。 教学难点：盖—吕萨克和查理定律的理解和计算，以及图像问题。 〖教学准备〗 多媒体课件等。 〖教学过程〗 一、新课引入 烧瓶上通过橡胶塞连接一根玻璃管，向玻璃管中注入一段水柱。用手捂住烧瓶，会观察到水柱缓慢向外移动，这说明了什么? 实验表明：温度升高时，为了保持气体的压强不变的情况下，气体的体积要随温度的升高而增大。 二、新课教学 （一）气体的等压变化 1.等压变化的概念 温度，压强和体积是气体的三个状态参量，对于一定质量的某种气体，让温度不变，研究压强与体积的变化关系，就是之前学习的等温变化，那如果换成压强不变，研究体积随温度的变化，那就是等压变化。即 一定质量的某种气体，在压强不变时，体积随温度变化的过程叫作气体的等压变化。 实验表面，在V—T图像中，等压线是一条过原点的直线。对于一定质量的气体，温度不变时，压强越大，体积就越小。 2.盖—吕萨克定律 法国科学家盖—吕萨克通过研究发现这一线性关系。得出结论： 一定质量的某种气体，在压强不变的情况下，其体积与热力学温度成正比。 V=CT或 注意 ①公式的T是热力学温度。 ②适用条件：压强不太大，温度不太低；气体的质量和压强都不变。 ③V1T1和V2T2分别表示一定质量的气体在等压变化时，两个不同状态下的体积和热力学温度。 课堂练习 例1：一容器中装有某种气体，且容器上有一个小口与外界大气相通，原来容器内的温度