第一单元 3 荷花（课件PPT）-【优翼·学练优】2022春三年级下册语文（部编版）

新课导入 荷花出淤泥而不染，自古以来受文人墨客所喜爱。你知道有哪些描写荷花的词语和诗句？ 亭亭玉立 娇艳美丽 争奇斗艳 千姿百态 含苞欲放 …… 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 荷叶五寸荷花娇，贴波不碍画船摇。 荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。 在古人眼中，荷花是纯洁的象征，叶圣陶爷爷眼中的荷花又是怎样的？我们一起去瞧瞧。 第一课时 学习目标 1.认读“蓬、胀”等6个生字，正确书写“瓣、蹈” 等11个字，读写“荷花、清香”等14个词语。 2.有感情地朗读课文，背诵课文第2-4自然段。与同 学交流，并说说你从哪些地方体会到这一池荷花是 “一大幅活的画”的。 3.学习作者的观察方法和写作方式，写一写自己喜爱 的一种植物。 走进作者 1894年—1988年,原名叶绍钧，江苏苏州人，现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，被誉为“优秀的语言艺术家”。代表作有《稻草人》《倪焕之》等。 叶圣陶 自由读课文，找出你觉得最美的句子，多读几遍。画出本课的生字词，借助拼音读准字音。 初读课文 蓬松 舞蹈 姿势 挨挨挤挤 花骨朵儿 衣裳 翩翩起舞 饱胀 仿佛 zī shì āi fǎng fú zhàng péng shang dǎo piān 花瓣 gū bàn 和同桌比赛读一读。 初读课文 莲蓬 lián peng 衣裳 莲蓬 莲子 yī shang 后一个字在词语中都读轻声。再来读一读。 花骨朵儿 花瓣儿 儿化音只需将舌头稍稍卷起，和同桌互相练一练。 两边长中间短，三部分都要写得窄长。 骨 gǔ gū （ ） （ ） 挨 ái āi （ ） （ ） 花骨朵儿 骨头 挨挨挤挤 挨打 例句： 志愿者们挨（āi）个儿将食品发放给那些正在挨（ái）饿的灾民。 多音字 有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 含苞欲放 读这一句，你想到了哪个词？ “胀”字右部“长” 的横短，竖提长。 “裂”字下部“衣” 的横略短，长撇、捺舒展。 我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。 好像 “仿佛”是什么意思？ 一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。 想象自己就是随风摆动的一朵荷花，再读！ 整体左窄右宽。“有”要写得窄瘦，“辶”的平捺舒展。 快速浏览课文，思考：课文先写了什么，再写了什么，最后写了什么？ 整体感知 按顺序说一说每一自然段的内容。 第1自然段 闻到荷花的清香 第2、3自然段 欣赏荷花 第4自然段 想象变成荷花 第5自然段 回到现实 感受心情 清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。 从哪些词可以看出香味很吸引人？ 感受心情 清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。 边读边想，清香是什么样的味道？ 淡淡的香味，不浓烈，让人感觉很舒服。 清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。 再读，除了香味诱人，你还体会到什么？ 作者的心情很急切，有点迫不及待。 清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。 时间 地点 再读，你还知道了哪些信息？ 作者这么急着往荷花池边跑去，是要干什么？ 欣赏荷花 荷花究竟有多美？让我们下节课继续学习。 第二课时 复习导入 上节课，我们初读了课文，荷花给你留下了什么样的印象？ 品读感悟 自由读课文，找一找，你从哪些地方感受到这是“一大幅活的画”？然后和小组成员互相交流观点和感受。 荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。 从这个词语中，你感受到了什么？ 荷叶很多，一个挨着一个。 荷叶长得很茂密，像亲密无间的朋友一样。 多好啊！在作者眼里，荷叶是有生命的、有感情的，在生活中你见过哪些场面或事物是挨挨挤挤的？ 讨论交流 挨挨挤挤 荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。 从“碧绿”这个词，我感受到荷叶特别绿。 “大圆盘”这个词让我感受到荷叶很圆，很漂亮。 请你来读一读。 白荷花在这些大圆盘之间冒出来。 “冒”可以换成什么字？放进去读一读。 长、伸、钻、露、冲 朗读展示 白荷花在这些大圆盘之间（ ）冒出来。 把这些词填到原句中，再来读一读。 使劲地 不停地 急切地 笔直地 争先恐后地 兴