专题14.阅读理解之推理判断题解题技法-2022届新高考英语基础记忆及题型解题技巧

阅读理解之推理判断题解题技法 一、题型特点要知晓 (一)推理判断题题干常用词 一般来说，推理判断题题干中主要包括下面的词语：know about, learn from, infer, imply, suggest, conclude, purpose, attitude, probably, most likely等。 (二)推理判断题正确选项特征 推理判断题中的正确选项是依据文章的事实或证据推断出的符合逻辑的结论或观点，正确选项一般具有以下特征： 1．“立足原文，只推一步”，即根据原文内容，一步即可推得。 2．选项中一般不可以出现绝对概念。如only, never, all, absolutely等，正确答案的表述一般有一点模糊，会用一些相对能够留有一些余地的词汇，如often, usually, sometimes, some, may, might, can, could, possibly, probably等。 (三)推理判断题干扰选项特征 1．曲解文意：即推测意义与文章表层意义有区别。推理判断题中有些选项来自文章中的某一句或某几句话，命题者可能会利用里面的词设计出干扰项，看似表达文章的意思，其实是借题发挥，是对原文意思的曲解。 2．张冠李戴：即把文章中作者的观点与其他人的观点混淆在一起。题干问的是作者的观点，选项中出现的却是其他人的观点；题干问的是其他人的观点，选项中却出现了作者的观点。 3．偷梁换柱：干扰项用了与文章中某一句话相似的句型结构和单词，却在考生易忽视的地方换了几个单词，造成句意的改变。 4．无中生有：这种类型的干扰项往往是基本的生活常识或普遍认可的观点，但在文章中并无相关的信息支撑点。其次，这种干扰项也有可能与设置的问题毫不相干。 5．鱼目混珠：鱼目混珠类型的干扰项常出现在词句理解类试题的选项中，即利用某个词或句子的字面含义代替其在文章特定语境中的具体含义。 6．扩缩范围：为了准确、严密地表达文章内容，命题者特别注意对文意范围的限定，有时通过加上almost, all, nearly, more than, normally, usually等词语对文意加以限制。“扩缩范围”干扰法就是在选项中通过改变或去掉限制性词语，将信息的范围、程度、感情色彩等改变，从而给考生解题造成干扰的命题方法。 二、方法技巧要用好 根据所提供的事实和证据得出结论 1．判定信息源的要素——题干特征 这类题型的常见提问方式是： By mentioning ..., the author indicates that ________. The story/example in the second paragraph is meant to ________. What can we learn from the ... study? What is most likely to ...? What can we infer about ...? The first two paragraphs suggest that ________. Which of the following statements does the passage support? What does the author think of ...? How would the author feel about ...? What is special about ...? 2．信息源在不同文体中的查找比对方法 这类题型类似于细节理解题，需要考生根据题干的关键词定位到文中相关的事实或者作者提供的证据，理解其含义并得出结论。这类题型的提问方式并不固定，在不同的文体中会有不同的体现，但是通常题干中会提到相关的事例、情节等，解题时应根据题干的提示确定答题方向。 议论文 关注所举事例的段落的主题句，因为作者举例是为了证明观点，所以寻找主题句就是解题关键。 说明文 关注文中关于说明对象的关键信息，有时候信息不一定在某一段出现，可能出现在不同的段落，需要细心查找，再进行组合，综合考虑得出结论。 科技说明文 通常是考查对文中某个调查、实验、例子或数据的理解，根据题干中的信息定位到文中相关信息，读懂调查或实验的目的和结果非常关键。 记叙文 大多会涉及事情的结局、某种情况的原因等，解题的关键是读懂故事情节，理清事情发展态势，关注细节。 做这类题目时，容易用自己的理解和观点替代文章的真正含义和作者的观点，或者由文中其他事实和证据得出结论，并非由题干相关的证据所得，因此，解题时一定要认真分析题干信息，着眼文章，准确定位。 例子1 We may think we're a culture that gets rid of our worn techno