1.2 中国共产党领导人民站起来、富起来、强起来（教学设计）-2022年春高一下学期政治高效备课精品课件＋教学设计＋随堂练习（统编版必修3）

1.2 中国共产党领导人民站起来、富起来、强起来 （教学设计） 一、教学目标 必备知识：了解中华人民共和国的成立是实现中华民族伟大复兴的政治前提；理解改革开放的内涵和重大历史意义，明确中国特色社会主义新时代的具体内涵、历史意义。 关键能力：通过自主学习，提升学生的学习能力和总结归纳能力；通过展示成果环节，提高学生的课堂参与和自我表达能力。通过对中国特色社会主义新时代的感悟，提高理论联系实际的能力。 二、核心素养： 1.政治认同:坚持党的领导，坚持改革开放，实现中华民族伟大复兴。认同中国共产党领导中国中华民族伟大复兴，是历史的选择，是人民的选择。 2.科学精神:理解中华人民共和国成立的意义、建立社会主义制度的意义、改革开放的意义、中国特色社会主义进入新时代的意义。由此深刻体会中国共产党领导中国中华民族伟大复兴，是历史的选择，是人民的选择的结论。 3.公共参与:通过学习本课知识学习使学生升华对党的认识，坚定走中国特色社会主义道路的信念。激发学生努力学习，做有时代担当的青年，自觉投身改革开放和新时代的建设中去。 三、教学重难点 教学重点：改革开放的内涵和重大历史意义 教学难点：中国特色社会主义新时代的具体内涵、历史意义 4、 教学过程 导入新课：播放视频《北京冬奥会的智能机器人餐厅，惊呆全场外国记者》激发学生的学习兴趣和感受祖国的强大，进而引出本课《中国共产党领导人民站起来、富起来、强起来》 总议题：为什么由中国共产党领导中华民族实现伟大复兴，是历史的选择，是人民的选择，是正确的选择？ 议题1：中国共产党领导中华民族实现了从东亚病夫到站起来的伟大飞跃——建立新中国 中国人民站起来 探究与分享： 展示视频：《中国人民站起来》 情景探究探究：阅读课文p9-11，结合视频思考：阐述新中国成立前后中国人民的苦难历史和复兴历程？新中国成立的政治意义？过渡时期的时间（还要考虑分几个阶段）、过渡时期的总路线和总任务？民主政治建设取得的成就及其意义？社会主义制度确立的前提、标志、意义？社会主义建设的艰辛探索（成就、意义） 交流展示：学生交流并回答。 教师总结：1、新中国成立前后中国人民的苦难历史和复兴历程： 2、1949年中华人民共和国成立（政治意义）：为实现由新民主主义向社会主义的过渡,并在社会主义道路上实现中华民族的伟大复兴创造了政治前提。实现了中国从几千年封建专制政治向人民民主的伟