第12课 亚非拉民族民主运动的高涨-2021-2022学年九年级历史下册精品课堂同步学案（部编版）

第三单元 第一次世界大战和战后初期的世界 第12课 亚非拉民族民主运动的高涨 课标导航 知道甘地领导的印度非暴力不合作运动，了解印度、埃及、墨西哥人民争取民族独立斗争的不同特点。 思维导图 自主导学 知识点一 印度的非暴力不合作运动 1.背景：“一战”期间，英国从印度征召了100多万人，运走了数百万吨粮食和军用物资，还强迫印度负担了几亿英镑的军费。1918一1919年，印度农业歉收、疾病流行，1000多万印度人丧生。印度人民与英国殖民者的矛盾激化。 2.领导人：甘地 3.过程 (1)1920年，甘地号召印度人民开展非暴力不合作运动。内容：抵制在殖民政府和法院中工作；拒绝在英国学校读书；鼓励发展手工纺织业，抵制英国商品；拒绝纳税；等等。 (2)1922年发生了农民焚烧警察局的事件，甘地决定停止运动。 (3)1930年，甘地再次发起非暴力不合作运动。这次运动主要采取不服从形式，所以又被称为“文明不服从运动”。主要要求：降低田赋、释放政治犯、废除食盐专卖法等。 4.结果：印度总督与甘地谈判，双方妥协 5.影响：动员了广大群众，打击了英国的殖民统治，增强了印度人民的民族自尊心和自信心。同时，甘地为防止爆发革命，控制了群众的斗争方式，保证了资产阶级对运动的领导权。 知识点二 埃及的华夫脱运动 1.背景：“一战”期间，埃及经济快速发展，资产阶级逐渐壮大；“一战”后，英国继续维持在埃及的统治，激起埃及人民的强烈反对。 2.过程 (1)1918年，扎格鲁尔等人向英国政府提出让埃及完全独立的要求；华夫脱党的政治主张得到埃及人民的广泛支持。 (2)1919年，殖民政府逮捕了扎格鲁尔等人，激起了埃及人民的反英斗争。埃及各大城市出现和平示威浪潮，部分地区爆发武装起义。反英斗争的规模逐渐扩大。 (3)迫于压力，殖民政府释放了扎格鲁尔等人，但英国政府仍未承认埃及独立。 3.结果：经过埃及人民的反复抗争，1922年，英国政府被迫有条件地承认埃及独立 4.影响：华夫脱运动为埃及民族民主运动的进一步发展奠定了基础。 知识点三 墨西哥的卡德纳斯改革 1.背景：墨西哥社会、经济发展缓慢。 2.领导人：卡德纳斯。1934年，他当选为墨西哥总统，进行了一系列改革。 3.目的：改变墨西哥的落后状况，保证宪法的实施。 4.改革措施 (1)政治上：打击寡头势力，确立中央集权的资产阶级民主政治体制。 (