倡导低碳生活-2021-2022学年八年级下册语文同步课时训练（部编版）

综合性学习 倡导低碳生活 ★名师导航 温室气体让地球发烧。200多年来，随着工业化进程的深入，大量温室气体，主要是二氧化碳的排出，使全球气温升高，气候发生变化，这已是不争的事实。全球变暖也使得南极冰川开始融化，进而导致海平面升高。随着人口的增多，人类活动的日趋频繁，空气污染、土壤沙化、 水土流失、温室效应的加剧……地球，正遭受着越来越大的威胁。因此，让我们行动起来，一起倡导低碳生活。 【活动目标】 1．引导学生理解低碳生活的概念，了解低碳生活的重要性，知道作为青少年学生怎样践行低碳生活。 2．提高学生在现实生活中实践低碳生活的能力；培养学生调查统计、参观、搜集和分析处理资料、撰写研究报告的能力。 3．激发学生树立低碳生活、绿色环保的意识，培养热爱与保护环境，践行低碳生活的良好品质，树立地球主人翁的责任感。 【活动过程】 一、确定宣传主题 （一）活动指导 阅读“资料一”，了解什么是低碳生活以及践行低碳生活的一些原则、做法。然后围绕“低碳生活，我们可以做什么”的话题，全班一起讨论，分组确定宣传点。 1.什么是低碳？低碳的具体内涵是什么？ ①低碳，意指较低(更低)的温室气体(主要是二氧化碳)的排放。随着世界工业经济的发展、人口的剧增、人类欲望的无限上升和生产生活方式的无节制，世界气候面临越来越严重的问题，二氧化碳排放量越来越大，地球臭氧层正遭受前所未有的破坏，全球灾难性气候变化屡屡出现，已经严重危害到人类的生存环境和健康安全，连人类曾经引以为豪的高速增长的GDP也因为环境污染、气候变化而大打折扣。 ②低碳内涵为：低碳社会、低碳经济、低碳生产、低碳消费、低碳生活、低碳城市、低碳社区、低碳家庭、低碳旅游、低碳文化、低碳哲学、低碳艺术、低碳音乐、低碳人生、低碳生存主义、低碳生活方式。低碳经济和低碳生活又是其核心内容。 2.什么是低碳生活？ 低碳生活就是指在不影响生活质量的前提下，尽量减少生活和工作中耗用的能量，从而减低碳的排放量，达到减少大气污染、减少生态恶化的目的。 3.为什么要倡导低碳生活？ （1）生态平衡遭到破坏。（2）环境污染严重。（3）倡导低碳生活是我国全面建设小康社会的客观要求。（4）我们只有一个地球。 为了保护和改善我们赖以生存的环境，保护地球，人们提出了低碳生活的口号。 4.讨论交流： 2013年6月17日是第一个全国低碳日，活动主题是“践行节能低碳，建设美丽家园”。 2014年6月10日为全国低碳日，活动主题是“携手节能低碳，共建碧水蓝天”。 2015年6月15日为全国低碳日，活动主题是“低碳城市，宜居可持续”。 2016年6月14日为全国低碳日，活动主题是“绿色发展，低碳创新”。 2017年6月13日为全国低碳日，活动主题是“节能有我，绿色共享”。 2018年6月13日为全国低碳日，活动主题是“提升气候变化意识，强化低碳行动力度”。 （二）活动示例： 1.节能低碳，政府先行。 2.少坐汽车多行走，低碳健康我拥有。 3.低碳走进千万家，节能环保我参加。 4.节省水电讲环保，低碳生活我来造。 5.呵护生态家园，共享碧水蓝天。 6.变废为宝，节约地球资源。 二、搜集资料，撰写宣传文稿 （一）活动指导 1.围绕专题，了解相关知识。 可以从一些权威网站搜集最新的可靠数据，也可以从地理课本、百科全书中查找相应的介绍，还可以访问权威人士，咨询相关学科老师。 （1）阅读下列材料。 材料一　温室导致地球“发烧”。工业化加大，温室气体二氧化碳的大量排出，导致全球气温升高，气候发生变化，南极冰川开始融化，海平面升高。水温升高导致蓝藻迅猛繁衍，从供水体系到天然湖泊都会受到污染，从而引发人体消化系统、神经系统和皮肤的疾病。低碳生活，已成为人类急需建立的生活方式。 材料二　低碳指较低或更低的温室气体(二氧化碳为主)排放。“低碳生活”已成为越来越多的人的共识。它的倡导，反映了人类因气候变化而对未来的担忧。全球变暖等气候问题致使人类不得不考量目前的生产和生活方式，优化和约束某些生产和消费行为，从而实现减少碳排放量的目标。“低碳生活”的提出，不仅告诉人们可以为减碳做些什么，还告诉人们可以怎么做。 材料三　科学预测，气候变暖导致冰川融化，海洋水平面上涨速度加快，不久的将来，珠江三角洲地区的海岛有15%将被海水淹没，沿海城镇也将受到被淹没侵袭的威胁。 材料四　中国环境科学学会秘书长任官平说：“节能就是最大的减碳。” 2.实地考察，获取直接资料。 走出校园，用笔记录，用相机拍摄。比如村边小河清水不再，泡沫四溢，实地考察一下，记下你的感受；拍摄一张雾霾锁城、行人戴口罩出行的照片，会发现保护环境是多么迫切。 3.参阅“资料二”“资料三”撰写宣传文稿。所写的宣传文稿，既要有客观的资料呈现，又要融入自己的感受和思考，还要提出一些切实可行的措施，方便大