第1章 自然环境与人类社会 章末复习方案（课件PPT）-【状元桥·优质课堂】2021-2022学年新教材高中地理选择性必修3（人教版）

自然环境与人类社会 第一章 章末复习方案 章末 · 知识重构 章末 · 教材解疑 目 录 Contents 章末 · 素能整合 综合测评 章末·知识重构 返回目录 地理　选择性必修3 返回目录 地理　选择性必修3 章末·教材解疑 返回目录 地理　选择性必修3 返回目录 地理　选择性必修3 章末·素能整合 返回目录 地理　选择性必修3 返回目录 地理　选择性必修3 返回目录 地理　选择性必修3 返回目录 地理　选择性必修3 返回目录 地理　选择性必修3 返回目录 地理　选择性必修3 返回目录 地理　选择性必修3 返回目录 地理　选择性必修3 返回目录 地理　选择性必修3 返回目录 地理　选择性必修3 返回目录 地理　选择性必修3 返回目录 地理　选择性必修3 返回目录 地理　选择性必修3 返回目录 地理　选择性必修3 返回目录 地理　选择性必修3 返回目录 地理　选择性必修3 返回目录 地理　选择性必修3 综合测评 返回目录 地理　选择性必修3 制 作 者：状元桥 适用对象：高中学生 制作软件：Powerpoint2003、 Photoshop cs3 运行环境：WindowsXP以上操作系统 答案 ①供给服务　②非可再生资源　③社会属性　④有限性　⑤人口数量　⑥危害人类健康 (教材P18—19问题研究) 我们的生态足迹有多大 资料1　什么是生态足迹 提示： 1．生态足迹大小与资源消耗量成正比，生态足迹越大，说明资源消耗量越大。 2．生态足迹越大，说明从自然环境中获取的资源数量和排放的废弃物数量越多，对自然环境的影响就越大，一旦超过了自然环境的承受能力，出现环境问题，就会使自然环境的服务功能受到损害。 资料2　全球生态足迹现状 提示： 1．全球生态足迹逐渐增大，按目前的生产和生活方式，约在20世纪70年代，全球生态足迹超出地球的承载力。 2．选择高消费的生活方式，则所消耗的资源数量多，未来的生态足迹就会进一步迅速增大；而选择环境友好型的生活方式，则会使未来生态足迹增长趋缓。 人地协调观——自然资源的可持续利用 1．自然资源问题主要表现为资源短缺问题 资源问题的根本原因是人类不合理活动与经济发展所带来的消耗激增。 2．应对自然资源短缺问题的措施——开源和节流 (1)开源的具体举措：不断增加资源的探明储量；扩展开发的范围和渠道；开发新的资源和能源。 (2)节流的具体举措：加强节约，利用科技，提高资源的利用率，减少资源的浪费。 [迁移应用] 1．阅读图文材料，完成下列要求。 材料一　下图为某绿色生态度假村水资源利用示意图。 材料二　低碳经济模式是以低能耗、低污染、低排放为基础的发展模式，是人类社会继农业文明、工业文明之后的又一次重大进步。环顾当今世界，发展以太阳能、风能、生物质能为代表的新能源已经刻不容缓，发展低碳经济已经成为国际社会的共识。 (1)依据图中字母的含义，说出字母与下列选项的对应关系。 ①回补地下水　②地下热水　③污水处理厂 (2)结合材料一判断度假村提高水资源利用率的措施有哪些。 (3)为了发展低碳经济，我国在节能减排方面可采取哪些措施？ 解析 第(1)题，结合图中字母及其指向箭头的内容可以得出正确答案。第(2)题，从图中可以看出不同温度的地下热水得到了充分利用，污水经过处理后用来灌溉农田。第(3)题，节能减排措施主要有提高能源利用率、改善能源消费结构、开发新能源、制定节能减排的法律法规、发展循环经济和提高人们的环保意识等。 答案 (1)A—②，B—③，C—①。 (2)不同温度的地下热水的利用、污水处理后再利用。 (3)提高能源利用率；改善能源消费结构，提高清洁能源消费比重；开发利用新能源；制定节能减排的法律法规；发展循环经济；提高人们的环保意识等。 综合思维——环境问题的分析思路 1．分析环境问题的类型、表现与分布 从题目所给图、表、文字等资料入手，判断该环境问题的类型，属于环境污染、资源短缺还是生态破坏，既而结合有关知识分析判断该环境问题的表现以及在其他区域的分布等。 2．分析环境问题的成因 环境问题的成因一般包括自然原因和人为原因两方面。目前的环境问题主要是人为原因造成的，即人类对资源的不合理利用，因此人为原因是分析的重点。 环境问题 自然原因 人为原因 环境污染 地形封闭，大气稳定，水域封闭，不利于污染物的扩散 能源消费结构不合理(煤炭等化石能源比重大)；产业结构不合理(以重工业为主)；人口众多，经济发达，污染物排放量大 环境问题 自然原因 人为原因 生态破坏 地形起伏大，流水侵蚀严重，土质疏松(水土流失)；气候干旱，多大风，地表物质松散(荒漠化)；植被稀少 土地利用不合理；过度开垦，过度放牧，过度樵采，植被破坏严重；不合理的