2022届高考物理二轮基础训练 第四练探究求合力的方法实验

2022届高三物理基础训练----第四练 探究两个互成角度的力的合成规律 实验训练习题 一、实验题 1．（2022·上海奉贤区致远高级中学高一期末）某组同学在水平放置的方木板上做“探究两个互成角度的力的合成规律”实验。 （1）该组同学用坐标纸记下了橡皮筋的结点位置O以及两个弹簧测力计拉力的大小和方向，如图所示。图中每一小格边长均代表0.5N。试用作图法求F1与F2的合力_________。 （2）找出下列实验操作中的错误的步骤( ) A．将两个弹簧测力计互成角度拉开至适当距离，并记录下节点O的位置。 B．为了读数准确，弹簧测力计应与木板平行。 C．为了读数准确，在使用前应在竖直方向上进行调零。 D．为了读数准确，减少手抖动引起的误差，应用手按住结点，然后记录力的大小和方向 针对步骤中错误的地方，写出正确操作的操作方法：____________。 2．（2022·湖南·高一期末）某同学用如图所示的装置“探究两个互成角度的力的合成规律”，实验中使用的每个砝码质量均相同，该同学先用不在一个方向上的两根细线通过两组砝码把弹簧拉长至某个位置，并作好记录；然后再用一根细线通过一组砝码把弹簧拉长至相同位置。 （1）本实验目的是“探究两个互成角度的力的合成规律”，其中的“合成规律”是指______； （2）本实验主要采用的物理思维方法是____________。 （3）若“用两根细线通过两组砝码把弹簧拉长”时用的分别是：一组4个砝码，另一组3个砝码，则“再用一根细线通过一组砝码把弹簧拉长”时，砝码个数最多为__________个。 （4）为确保实验成功，本实验中除记录好位置之外，还必须要记录的有_________、_________。 3．（2022·江苏镇江·高一期末）在“探究两个互成角度的力的合成规律”实验中，实验装置及过程如图甲乙丙所示，E为橡皮筋原长时小圆环的位置，O为实验时小圆环被拉至的位置。 （1）图丁中弹簧测力计的示数为___________N； （2）在实验过程中，必须记录的有___________；（本小题有多个选项正确） A．甲图中E的位置 B．乙图中O的位置 C．OB、OC的方向 D．弹簧测力计的示数 （3）下列选项中，与本实验要求相符的是___________；（本小题有多个选项正确） A．两细绳OB、OC夹角要尽量大一些 B．读数时，视线应正对弹簧测力计的刻度 C．实验时，只需保证两次橡皮筋伸长量相同即可 D．多次实验时，均应将小圆环拉到O点处 （4）某次实验记录纸如图戊所示，拉力F1和F2的方向分别过P1和P2点，拉力F的方向过P点；三个力的大小分别为：F1=2.70N、F2=2.30N和F=4.00N。得出正确实验结论后，请根据实验结论和图中给出的标度：①在图中作出F1和F2的合力；②根据作图求出该合力为___________N。 （5）图己为小明与小华对本实验进行的探究方案，两人针对实验中是否需要记录O点的位置持有不同观点：小明认为需要记录，而小华认为不需要。你赞同_________（选填“小明”或“小华”）的观点，理由是_______。 4．（2022·山东菏泽·高三期末）如图甲为“探究两个互成角度的力的合成规律”实验装置，主要步骤如下： 将如图甲中木板水平固定，用两只弹簧测力计、分别钩住细绳套，互成角度地拉橡皮条，使橡皮条伸长，记下橡皮条与细绳套结点的位置点、两弹簧测力计的读数和以及两绳的方向； 再用一只弹簧测力计钩住细绳套把橡皮条与细绳套的结点拉到点，记下弹簧测力计的示数，记下细绳的方向； （1）弹簧测力计的示数（如图乙所示）______； （2）在图丙中记录了、、的方向，请选定合适的标度，以为作用点，在图丙中画出力、的图示；( ) （3）按平行四边形定则画出它们的合力，并量出______。 5．（2022·浙江金华·高一期末）某同学做“探究两个互成角度的力的合成规律”实验，试完成主要步骤： （1）如图甲，将木板水平放好，用两只弹簧测力计B、C分别钩住细绳套，互成角度地拉橡皮条，使橡皮条伸长，记下橡皮条与细绳套结点的位置O点，记下两弹簧测力计的读数和以及______。 （2）用一只弹簧测力计钩住细绳套把橡皮条与细绳套的结点拉到O点，记下弹簧测力计的示数（如图乙所示）F=______N，记下F的方向。 （3）图丙中记录了、、F的方向，根据实验中记下的、、F的大小，请选定合适的标度，以O为作用点，在图丙中画出力、、F的图示，看看三者间是什么关系？说出你的猜想：______。 6．（2022·云南·泸源中学高一期末）用如图所示的装置做“研究两个互成角度的共点力的合成规律”的实验，主要步骤是： ① 在水平桌面上放