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第17讲 氢原子光谱和波尔的原子模型
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课程标准
课标解读
通过对氢原子光谱的分析,了解原子的能级结构。
1.知道光谱、线状谱和连续谱的概念。
2.知道氢原子光谱的实验规律,知道什么是光谱分析。
3.知道玻尔原子理论的基本假设的主要内容。
4.了解能级跃迁、轨道和能量量子化以及基态、激发态等概念。
5.能用玻尔理论解释氢原子光谱.了解玻尔理论的不足之处和原因。
6.进一步加深对玻尔理论的理解,会计算原子跃迁过程中吸收或放出光子的能量。
7.知道使氢原子电离的方式并能进行有关计算。
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知识精讲
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知识点01 氢原子光谱和玻尔的原子模型
(一)光谱
1.定义:用棱镜或光栅把物质发出的光按波长(频率)展开,获得波长(频率)和强度分布的记录。
2.分类
(1)线状谱:光谱是一条条的亮线;
(2)连续谱:光谱是连在一起的光带。
3.特征谱线:气体中中性原子的发光光谱都是线状谱,说明原子只发出几种特定频率的光,不同原子的亮线位置不同,说明不同原子的发光频率不一样,光谱中的亮线称为原子的特征谱线。
(二)氢原子光谱的实验规律
1.许多情况下光是由原子内部电子的运动产生的,因此光谱是探索原子结构的一条重要途径。
2.氢原子光谱的实验规律满足
巴耳末公式:=R∞(-)(n=3,4,5,…)式中R为里德伯常量,R∞=1.10×107 m-1,n取整数。
3.巴耳末公式的意义:以简洁的形式反映了氢原子的线状光谱的特征。
(三)经典理论的困难
1.核式结构模型的成就:正确地指出了原子核的存在,很好地解释了α粒子散射实验。
2.经典理论的困难:经典物理学既无法解释原子的稳定性,又无法解释原子光谱的分立线状谱。
(四)玻尔原子理论的基本假设
1.轨道量子化
(1)原子中的电子在库仑引力的作用下,绕原子核做圆周运动;
(2)电子运行轨道的半径不是任意的,也就是说电子的轨道是量子化的(填“连续变化”或“量子化”);
(3)电子在这些轨道上绕核的运动是稳定的,不产生电磁辐射;
2.定态
(1)当电子在不同的轨道上运动时,原子处于不同的状态,具有不同的能量.电子只能在特定轨道上运动,原子的能量只能取一系列特定的值.这些量子化的能量值叫作能级;
(2)原子中这些具有确定能量的稳定状态,称为定态.能量最低的状态称为基态,其他的状态叫作激发态。
3.频率条件
当电子从能量较高的定态轨道(其能量记为En)跃迁到能量较低的定态轨道(能量记为Em,m<n)时,会放出能量为hν的光子,该光子的能量hν=En-Em,该式称为频率条件,又称辐射条件。
【知识拓展】
1.光谱的分类
2.太阳光谱
特点
在连续谱的背景上出现一些不连续的暗线,是一种吸收光谱
产生原因
阳光中含有各种颜色的光,但当阳光透过太阳的高层大气射向地球时,太阳高层大气中含有的元素会吸收它自己特征谱线的光,然后再向四面八方发射出去,到达地球的这些谱线看起来就暗了,这就形成了明亮背景下的暗线
3.光谱分析
(1)优点:灵敏度高,分析物质的最低量达10-13 kg;
(2)应用:a.发现新元素;b.鉴别物体的物质成分;
(3)用于光谱分析的光谱:线状光谱和吸收光谱。
4.氢原子光谱的特点:在氢原子光谱图中的可见光区内,由右向左,相邻谱线间的距离越来越小,表现出明显的规律性。
5.巴耳末公式
(1)巴耳末对氢原子光谱的谱线进行研究得到公式:=R∞(-)(n=3,4,5,…),该公式称为巴耳末公式.式中R叫作里德伯常量,实验值为R∞=1.10×107 m-1。
(2)公式中只能取n≥3的整数,不能连续取值,波长是分立的值。
【即学即练1】下列说法错误的是( )
A.到达地球表面处的太阳光的光谱是吸收光谱
B.一个电子和一个质子具有同样的动量时,它们的德布罗意波波长也相同
C.根据海森伯的不确定性关系可知,不可能同时准确地测定微观粒子的位置和动量
D.光的双缝干涉现象中,可以用光程差与波长的关系确定屏上某点是亮纹还是暗纹,所以光波不是概率波
【答案】D
【分析】A.到达地面的太阳光谱是吸收光谱,故A正确,不符合题意;
B.由,可知动量相同的电子和质子的德布罗意波长相等,故B正确,不符合题意;
C.由不确定性关系可知,微观粒子没有准确的位置和动量,故C正确,不符合题意;
D.光波是概率波,故D错误,符合题意。
故选D。
【即学即练2】如图所示为氢原子的能级图,巴耳末系是吸收光子能量的原子进入激发态()后返回的量子状态时释放出的谱线,下列说法正确的是( )
A.巴耳末系中的最小频率与最大频率之比
B.处于能级的氢原子可以吸收能量为的光子
C.一个氢原子从能级向基态跃迁时,可发出6种不同频率的光子
D.氢原子由能级跃迁到能级时,原子的电势能增加,产生的电磁波的波长最长
【答案】B