专题03 明辨设误类型，提高答题精度（上）-2022年高考语文论述类文本阅读全面解读精讲精练

现代文阅读专题复习 论述类文本阅读 1 论述类文本阅读 思维导图 【把握文本特点】 掌握必备知识，提升阅读能力 01 明辨设误类型，提高答题精度 02 体验高考真题，掌握答题技巧 03 目录 论述类文本阅读 明辨设误类型，提高答题精度（上） 01 “ 5 考考你的眼力找出下列两幅图中不同的五处 高考论述类文本阅读解题思路： 高考论述类文本阅读题的考查，考生不仅要读懂所给的材料，而且还要明白命题思路，弄清楚题目的设误点有哪些。只有这样，才能很容易地识破陷阱，从而准确快速地选出符合题目要求的答案。 命题的几大雷区 重点探究 内容理解题重在考查筛选并整合文中信息的能力。从全国卷近年命题情况来看，选项命制不再是照搬原文或稍加改造，不再是点对点的简单比对，而是突出对原文内容的概括分析，概括性更强，真正考查分析理解能力。命题人命制错误选项时，常设置9种陷阱。要想快速解决此类题目，需要根据题目设置特点，灵活运用比对的方法 洞察八大雷区 提升应试技能 现代文论述类文本阅读的选择题，在设置错误选项时，往往运用“似是而非”的手法，即在语言形式上靠近文本原句，而在表达意义上与原句悖离。 综观历年高考试卷，我们可以发现，命题者将选项的干扰点基本设置在如下八大“雷区”,只要充分了解这些“雷区”的特点，巧妙避开它们，就能大大提高得分率。 曲解文意 范围不清 论述类文本阅读 论述类文本阅读的设题陷阱 混淆时态 张冠李戴 偷换概念 因果混乱 无中生有 说法绝对 论述类文本阅读 设题陷阱之范围不清 陷阱一、以偏概全，范围不清 关注重要词语前边的修饰与限制词，常见的有：表数量多少的词(少数、部分、几个、大多数等)、表范围大小的词(凡、全部、所有等)、表程度轻重的词(特别、尤其、十分、稍微等)、表频率高低的词(通常、总是、有时、偶尔等)、表多项并举的词(和、同、以及、另外、还有等)。 设误方式 命题者在设计选项时故意增删、改动文中表示范围限制或表示程度轻重的词语干扰考生，主要以部分代整体(或相反)、以个别代一般(或相反)、以特殊代普遍(或相反)等，从而使考生做出错误的判断。 判定技巧 要判断“以偏概全”的干扰项，在阅读文章时，一要特别注意词语前边的修饰与限制词，看一看选项句与原文中的指代内容是否存在范围、程度以及频率上的差异；二要注意原文表