第4课 唐朝的中外文化交流（教学设计）-【智慧教与学】2021-2022学年七年级历史下册同步预习学案与教学设计（部编版）

第4课 唐朝的中外文化交流 教学设计 ❶教学分析➷ 【课程标准】 以鉴真东渡、玄奘西行等史实为例，说明唐代民族和睦与中外文化交流的发展。 【教学目标】 知识与能力 掌握唐朝和日本、新罗的关系、遣唐使和唐文化对日本产生的深远影响；鉴真和尚东渡日本的情况；唐玄奘西游取经等史实。 过程与方法 通过对隋唐时期我国同亚洲各国，特别是日本和天竺等国的友好往来情况的学习，启发学生思考隋唐时期出现频繁交往高潮的主要原因，和这种友好交往对历史发展产生的重大影响，培养学生的分析能力。 情感态度与价值观 1.通过对鉴真六次东渡、玄奘历时18年的西游和历时19年的译经生涯中体现出的精神的了解，激发学生积极上进、自强不息的精神动力。 2.通过对本课的学习，使学生更清楚地认识今天改革开放的伟大意义。 【重点难点】 教学重点：唐朝与日本的交往、唐朝与天竺的交往 教学难点：隋唐时期对外交往频繁的原因、隋唐的对外交往与今天的开放的区别;知道唐朝政治清明、经济繁荣、对外开放和统治者的博大胸怀是唐朝中外文化交流频繁的重要原因。 ❷教学过程➷ 一、导入新课 （多媒体展示悉尼唐人街、日本唐人街）图中为什么外国人会将中国人称为“唐人”？古代新罗、天竺、大食、波斯等国分别是指今天的哪些国家和地区？日本是中国的近邻，两国在经济文化上早有密切关系。你知道隋唐时期两国交往的史实吗？你能举出日本文化受中国文化影响的具体事例吗？ 二、新课讲授 目录 01 遣唐使 —— 一船明月一帆风 02 鉴真东渡 —— 唐风洋溢奈良城 03 唐与新罗 —— 仿唐制度语唐音 04 玄奘西行 —— 历经艰辛求真经 05 以史为鉴 —— 大唐强盛谈启示 目标导学一：遣唐使 —— 一船明月一帆风 1.（多媒体展示《弘法大师行状绘词》）史料解读 （多媒体出示材料一地图：日本派遣唐使的目的）教师讲述：日本派遣唐使的目的是什么？（吐为了 学习中国的先进文化，日本派遣使节到中国。） 2.（多媒体出示问题：派遣唐使对于日本的影响）结合教材，要求学生概括派遣唐使对于日本的影响 （他们把唐朝先进的制度、 天文历法、文字、典籍、书法艺术、建筑技术等传 回日本，对日本社会的发展产生了深远的影响。）X|k |B | 1 . c|O |m 目标导学二