第3课 土地改革（课件与视频）-【智慧课堂】2021-2022学年八年级历史下册同步教与学一站达（部编版）

中物理 第一单元 中华人民共和国的成立和巩固 部编人教版 八下历史 第3课 土地改革 学易同步精品课堂 视频导入：说一说中国共产党执政为民，关注民生的一些事例 第一单元 中华人民共和国的成立和巩固 第3课 土地改革 板书课题 四川一个贫苦农民的住房 学习目标 课标要求 了解土地改革运动。 1、知道土地改革的必要性；记住《中华人民共和国土地改革法》的公布时间和主要内容。 2、掌握和理解土地改革的历史意义。 3、认识到中国农民在两千多年的封建社会一直憧憬的“耕者有其田”的理想终于在中国共产党的领导下实现了。 梳理中共在近现代史中进行的土地改革，认识到中国共产党始终代表中国最广大人民的根本利益。（重点、难点） 自主学习 【自学识记】结合教材，完成自学检测试题，识记土地改革的必要性；记住《中华人民共和国土地改革法》的公布时间和主要内容的基本史实。 自学识记 新中国发放的土地证 悯农篇 —— 土地改革的必要性（土改的背景） 01 惠农篇 —— 《中华人民共和国土地改革法》的实施 利农篇 —— 土地改革的意义 03 02 目 录 兴农篇 —— 国家重民生，农业得发展 04 6 壹 悯农篇 ——土地改革的必要性 1.土地改革的原因（必要性） 2.新中国成立时，占全国3亿多的新解放区，还没 有进行土地改革，农民迫切要求得到土地。 1.封建土地制度严重阻碍农村经济和中国社会的发展。 目标导学一：悯农篇——土地改革的必要性 材料：农民老李在1948年过的是这样的生活：没有属于自己的耕牛农具，每年只收7担谷子，一年之中吃野菜、麦皮、杂粮达8个月之久，全家一年只吃4斤油，7斤盐。 你认为刚解放时农村里的大多数人会过着怎么样的生活？ 生活贫苦 当时中国有多少这样生活贫苦的农民？ 成分 占农村人口比例 占有土地的比例 地主 不足10% 70-80% 农民 90% 20-30% 结合上表，说一说农民穷苦生活的根源在哪里? 悯农篇 —— 土地改革的必要性（土改的背景） 01 新知讲解 老解放区已完成土地改革 新解放区还没有进行土地改革，广大农民迫切要求进行土改 土地改革的原因 图说历史 这时的中国，是世界上最穷的国家之一。1949年中国人均国民收入只有27美元。不仅不足印度57美元的一半，也远远低于当时整个亚洲44美元的人均收入。 四川一个贫苦农民的住房 地主收租 封建土地制度严重阻碍了农村经济和中国社会的发展 图说历史 为什么要进行这种改革呢？简单来说，就是因为中国原来的土地制度极其的不合理……这就是我们民族被侵略、被压迫、穷困及落后的根源……这种情况如果不发生改变，那么中国人民革命的胜利就不能巩固，农村生产力就不能解放，新中国的工业化就没有实现的可能性，人民就不能得到革命胜利的基本果实。 ——刘少奇《关于土地改革问题的报告》 老解放区已完成土改，新解放区的广大农民迫切希望得到土地 国际国内形势要求中国尽快提升国力 广大人民政治上翻身同时要求经济上翻身 材料研读 贰 惠农篇 ——《中华人民共和国土地改革》的实施 观看视频：说一说土地改革的的概况 新知讲解 惠农篇 —— 《中华人民共和国土地改革法》的实施 02 目标导学二：惠农篇——《中华人民共和国土地改革法》的实施 时间： 范围： 法律依据： 内容： 批斗地主 从“地主私有” 到“农民私有” 新解放区 《中华人民共和国土地改革法》 废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行农民的土地所有制 措施 1952年底除部分少数民族地区外，大陆基本完成土地改革 完成 1950年6月28日 分批进行，没收地主的土地，分给无地或少地的农民，同时也分给地主应得的一份 不同点 相同点 土地 占有者 地主阶级 与农民关系 产品分配 封建土地 所有制 农民土地 所有制 类别 名称 封建土地所有制与农民土地所有制异同点 地主 农民 剥削与被剥削 平等 地主阶级占有绝大部分劳动成果 农民自己占有劳动成果 土地归私人所有 合作探究 动脑筋: 土地改革为什么要把地主家的土地分给农民？ 提示：旧的封建制度是农民遭受剥削的总根子，它严重阻碍了农村经济和中国社会的发展。 合作探究 阅读课文，思考下面几个问题： 1.为什么在土地改革过程中，也分给地主一份土地？ 2.为什么在土地改革过程中要采取保存富农经济的政策？ 使地主成为自食其力的劳动者；减少改革阻力 有利于减少土改的阻力，孤立地主阶级，保护中农和小土地出租者，稳定民族资产阶级，更有利于发展农村经济，从而有利于土地改革的顺利进行 合作探究 图说历史 如火如荼的土地改革