内容正文:
第一部分 系统复习 成绩基石
第十三讲 电学基本概念
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第十三讲 电学基本概念
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(1)摩擦起电的过程就是产生正负电荷的过程.( × )
(2)摩擦起电时,带正电的物体得到了正电荷.( × )
(3)两个轻质小球靠近时互相吸引,则它们一定带异种电荷.( × )
(4)用带电体接触不带电的验电器的金属球,带电体带的电荷越多,金属箔张角越大.( √ )
(5)用物体接触带正电的验电器的金属球,金属箔张角变小,则物体一定带负电.( × )
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1.(1)它是一个 电压表 .
(2)它有 1 个负接线柱和 2 个正接线柱.
(3)当选择0~3 V的量程时,它的示数是 1.5 V.
(4)当选择0~15 V的量程时,它的示数是 7.5 V.
2.甲处接 电流 表,乙处接 电压 表.
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1.如图1所示,将一根铅笔芯通过两个夹子接入电路中,当只把右端夹子向左移时,铅笔芯接入电路的电阻变小,小灯泡变 亮 .导致铅笔芯接入电路的电阻变小的主要因素是 长度 (选填“材料”“长度”或“横截面积”).
2.如图2所示是一种自动测量油箱内油面高度的装置,R0是一个定值电阻,油量表实质上是一只电流表.当油箱内油面下降时,浮子向下移动,引起滑杆向 上 移动,连入电路中的电阻变 大 ,电流变 小 ,显示油量减少,所以从油量表指针所指的刻度就可以知道油面的高度.
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实验探究一 探究串、并联电路中电流和电压的规律
实验一
例1
例2
实验二
例
重点实验·梳理训练
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实验二
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实验二
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实验一
例1
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实验二
例
例1 为了验证并联电路的电流特点,小薇设计了如图(a)所示的电路进行实验.
1.在连接电路时,开关应处于 断开 状态.
2.请你在实物电路图(b)中用笔画线代替导线分别将导线a、b正确地连接到相应的接线柱上.
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实验一
例1
例2
实验二
例
3.小薇连接完电路,闭合开关后,电流表的指针来回摆动.故障的原因可能是 D .
A.电流表被烧坏 B.某段导线断开
C.某灯泡被短路 D.某接线柱处接触不良
4.(难点·故障分析)小薇先将电流表接在L1所在的支路上,闭合开关后,看到灯L2发光,但灯L1不发光,电流表的示数为零,电路可能存在的故障是 L1或电流表断路 .
5.(重点·数据分析)排除故障后,她测出了L1、L2支路和干路上的电流分别为I1、I2和I,电流表示数如图中甲、乙、丙所示,可读出I= 1.0 A.根据测量结果,在误差允许范围内你认为并联电路中干路电流和各支路电流的关系是 I=I1+I2 .(写出关系式即可)
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实验一
例1
例2
实验二
例
6.(2020·天津中考改编)其他同学按照小薇设计的测量电路正确进行测量,验证了他们的猜想,但他们同时发现:“并联电路各支路电流是相等的”,这个结论 不一定 (选填“一定”或“不一定”)成立.为了检验这个结论是否成立,应该 换用不同规格的灯泡 继续进行实验.
7.正确连接电路后,小梅同学读取电流表的示数后,感觉比其他实验小组的读数大一些,于是她断开开关又仔细观察,发现电流表还有0.04 A的读数,这时才意识到使用电流表之前还必须 将电流表调零 .
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实验二
例
8.(难点·实验评估及改进)回顾实验时,小梅指出小薇的实验可以利用图(c)所示的电路加以改进,请你分析小梅的电路,她这样改进的好处是 不需要反复更换电流表的位置,实验操作更简便 .
重