5.1基本经济制度 教案-2021-2022学年部编版八年级道德与法治下册

部编版八年级《道德与法治》下册 课 题 5.1基本经济制度 课 型 新授 时间： 备课人： 学校： 情感态度价值观 结合具体事例感受我国的基本经济制度的优越性，热爱我国的基本经济制度。 过程与方法 通过分析社会生活中的一些企业，培养运用科学的观点正确认识和看待经济生活中各种现象的能力，提高道德判断和辨别是非的能力。 知识与技能 结合具体事例感受我国的基本经济制度的优越性，热爱我国的基本经济制度。认识公有制经济和非公有制经济的地位和作用，知道公有制为主体、多种所有制经济共同发展是符合我国国情的基本经济制度。[来源:学,科,网Z, 教学重点 了解公有制经济的主体地位。 教学难点 知道非公有制经济的作用。 引：党的十九届四中全会《决定》提出，公有制为主体、多种所有制经济共同发展，按劳分配为主体、多种分配方式并存，社会主义市场经济体制等社会主义基本经济制度，既体现了社会主义制度优越性，又同我国社会主义初级阶段社会生产力发展水平相适应，是党和人民的伟大创造。必须坚持和完善我国社会主义基本经济制度和分配制度，毫不动摇巩固和发展公有制经济，毫不动摇鼓励、支持、引导非公有制经济发展。党的十五大报告明确提出，以公有制为主体、多种所有制经济共同发展，是中国社会主义初级阶段的一项基本经济制度。这一基本经济制度的提出，是一次思想大解放、理论大突破。 而党的十九届四中全会《决定》的一大创新，就是在此基础上，把按劳分配为主体，多种分配方式并存，社会主义市场经济体制上升为基本经济制度。这三项制度，都是社会主义基本经济制度，三者相互联系、相互支撑、相互促进。这一重大创新，标志着我国社会主义经济制度更加成熟、更加定型，对于更好发挥社会主义制度优越性，解放和发展社会生产力，推动经济高质量发展具有重要的指导意义。公有制为主体、多种所有制经济共同发展和社会主义初级阶段的生产力发展水平相适应，极大地解放和发展社会生产力。 点评 坚持和完善社会主义基本经济制度必须坚持按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。社会主义市场经济体制等社会主义基本经济制度，既体现了社会主义制度优越性，又同我国社会主义初级阶段社会生产力发展水平相适应，是党和人民的伟大创造。 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 导： 《北京市国资委国有经济“十三五