课题3 金属资源利用和保护（共2课时）（课件精讲）-2021-2022学年九年级化学下册精品课堂课件精讲及好题精练（人教版）

人教版 化学（初中） （共2课时） 课 题3 金属资源的利用和保护 重点难 点 2 预习检测 4 学习目标 3 1 新课引入 3 3 合作探究 3 5 典例精讲 6 归纳小结 3 8 课堂内容 达标检测 3 7 1.知道一些常见金属如铁、铝、铜等的矿物，了解从铁矿石中将铁还原出来的方法。 2.了解金属锈蚀的条件以及防止金属锈蚀的简单方法。 3.知道一些废旧金属对环境的污染，认识回收利用废旧金属等金属资源保护措施的重要性。 1.会根据化学方程式对含有杂质的反应物或生成物进行有关计算； 2.掌握工业炼铁的原理。 学 习 目 标 重 点 难 点 【新课引入】 人类生活离不开金属 金属的存在形式 单质：少数化学性质不活泼的金属，如金、银等，不易被氧化。 化合物：大多数化学性质较活泼的金属，如铁、锌、钠和钙等，容易被氧化。 新课讲解 自然界中极少数金属以单质形式存在　 自然界中以单质存在的金和银 新课讲解 一、金属矿石 1、少数很不活泼的金属，如Au、Ag以单质形式存在， 大部分以化合物形式存在。 2、金属的冶炼先后顺序 （1）金属活动性 （2）金属的冶炼难易程度 注：与金属地壳中的含量无关 新课讲解 赤铁矿 Fe2O3 褐铁矿 Fe2O3·XH2O 磁铁矿 Fe3O4 FeS2 黄铁矿 菱铁矿 Fe2CO3 新课讲解 常见的金属矿石 铝土矿: 主要成分 Al2O3 明矾石: 主要成分KAl(SO4)2∙12H2O 赤铜矿: Cu2O 如何转化呢？ 二、铁的冶炼 讨论与交流 视频：一氧化碳还原氧化铁 进行课本16页的实验，实验过程中注意安全（一氧化碳有毒），注意观察实验现象并记录。 铁矿石是怎样炼成铁的呢？让我们通过实验来研究铁冶炼的化学原理。 【观察与思考】 观察实验并思考下列问题: 1、为什么通一段时间CO后，再加热Fe2O3？ 5、澄清石灰水的作用是什么？ 3、将尖嘴