05 雷雨（节选）-2021-2022学年高一语文课后培优练（统编版必修下册）

05　雷雨(节选) 多维达标训练 基础知识达标+课内阅读+对接高考 一、基础知识达标 1.依次填入下列横线处的词语,最恰当的一组是(　　) ①学校与村民土地冲突,河北美院土地纠纷,学生成挡箭牌。个别辅导员 　　　　　学生与村民冲突,学生称事先不知情,“以为去种树”。  ②由于长时间驾车,田某感到有些疲劳犯困,眼睛眨了一下的　　　　　,车辆就驶向了路边,将站在路边的行人刮倒。  ③近日,市民肖女士向本报反映,其所购的某品牌笔记本电脑,在　　　　　期内无法上网,售后人员却无能为力,无法修复。  A.指使　功夫　包修 B.支使　工夫　包修 C.指使　工夫　保修 D.支使　功夫　保修 2.下列句子中,加点成语的使用全都不恰当的一组是(　　) ①三十年后,周朴园与鲁侍萍在周公馆的不期而遇,引发了一系列激烈的矛盾冲突。 ②复旦附中高一女生武亦姝在中央电视台《中国诗词大会》节目中首当其冲,在总决赛中一举夺冠。 ③这篇评论《雷雨》的文章观点怪异,言语偏激,一旦刊载,必定会走投无路。 ④这位资深的演员在话剧《雷雨》中的精彩表演,令人叹为观止。 ⑤周朴园在哈尔滨包修江桥时,故意叫江堤出险,淹死了两千多个小工,这种令人发指的事他都干得出。 A.①②　　B.②③　　C.③④　　D.④⑤ 3.下列各项中,没有语病的一项是(　　) A.从鲁侍萍对待周朴园的感情中,可以使我们把周朴园和鲁侍萍的关系的性质看得更清楚、更明白。 B.曹禺为什么要写前后两代完全重复的都出身资产阶级家庭的青年与无产阶级家庭的姑娘之间的一往情深的爱情故事呢? C.作者在刻画作品中的人物形象时,的确承受着来自政治社会和政府方面的压力,尽管他没有意识到或者没有完全意识到。 D.如果简单地拿西方文化里的父亲或丈夫的标准来衡量周朴园这个形象,那是不公平的。 4.下列破折号的作用解说有误的一项是(　　) A.周朴园　你——你贵姓?(表示声音延长) B.鲁侍萍　(泪满眼)我——我——我只要见见我的萍儿。(表示语气断断续续) C.周朴园　鲁大海,你现在没有资格跟我说话——矿上已经把你开除了。(表示解释说明) D.周朴园　我看你的性情好像没有大改,——鲁贵像是个很不老实的人。(表示解释说明) 5.下列关于各句中的画横线部分属于何种戏剧语言的分析,正确的一项是(　　) ①周朴园　(点着一支吕宋烟,看见桌上的雨衣,向侍萍)这是太太找出来的雨衣吗? ②鲁侍萍　(自语)哦,天哪,我觉得我像在做梦。 ③周朴园　我问,他现在在哪儿? A.①对话　　　②旁白　③独白 B.①舞台提示　②独白　③对话 C.①独白　　　②旁白　③对话 D.①背景介绍　②对话　③旁白 6.下面的剧本选段,是男主角(生角)与女配角(丑角)的对白。作者为增强喜剧效果,给丑角设计了五处特殊的潜台词。如果按语言得体的一般要求,应分别怎样修改? [生]　敢问小姐芳龄? [丑]　我芳龄二八。 [生]　小姐,小生送来一首拙作,可曾赐和么? [丑]　你那首拙作,我已赐和过了。 [生惊介]　这等小姐的佳篇,请赏脸念一念。 [丑]　我的佳篇一时忘了,无法赏脸念一念了。 [生又惊介]　自己作的诗,只隔得半日,怎么就忘了?还求记一记。 [丑]　一心想着你,把诗都忘了。待我想来…… 答:①　　　　　　　　改为　　　　　　;  ②　　　　　　　　改为　　　　　　;  ③　　　　　　　　改为　　　　　　;  ④　　　　　　　　改为　　　　　　;  ⑤　　　　　　　　改为　　　　　　。  7.下面是某校“‘雷雨’话剧节”活动的初步构思框架,请把这个构思写成一段话,要求内容得当,表述准确,语言连贯,不超过85个字。 答: 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 2、 课内阅读 阅读《雷雨》片断，完成1-5题 周朴园 哦，侍萍！（低声）是你？a 鲁侍萍 你自然想不到，侍萍的相貌有一天也会老得连你都不认识了。 周朴园不觉地望望柜上的相片，又望望侍萍。半晌。b 周朴园 （忽然严厉地）你来干什么？c 鲁侍萍 不是我要来的。 周朴园 谁指使你来的？d 鲁侍萍 （悲愤）命，不公平的命指使我来的！ 周朴园 （冷冷地）三十年的工夫你还是找到这儿来了。e 鲁侍萍 （悲愤）我没有找你，我没有找你，我以为你早死了。我今天没想到到这儿来，这是天要我在这儿又碰见你。 1．a表现周朴园说这句话的感情是（ ） A．惊喜 B 惶恐 C 惊呆 D 惊疑 2．c、d两句是周朴园的连声责问，表现出他的性格特征是（ ） A 自私虚伪 B 冷酷阴险 C 老于世故 D 伪善残忍 3．e句有言外之意、未尽之言（即潜台词），下列分析正确一项是（ ） A．三十年了，你还是念念不忘我。 B．三十年了，你终