01理解性默写 子路、曾皙、冉有、公西华侍坐-2021-2022学年高一语文课后培优练（统编版必修下册）

《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》理解性默写 1. 《侍坐》中面对孔子的询问，公西华认为自己能力不足仍需要学习，在宗庙祭祀、诸侯会盟这方面，他的志向是“______________，______________________。” 2. 《侍坐》中孔子认为“礼”在国家治理中有重要地位。他嗤笑子路是因为子路：“______________，______________________。” 3. 《侍坐》中面对孔子的询问，曾皙描绘了一幅在大自然里沐浴临风，一路酣歌的美丽动人的景象：______________，____________________，______________。 4. 《侍坐》中，孔子没有直接让弟子言志，而是先用温和自谦的话打消学生的顾虑，为他们创造一个轻松、亲切、活跃的环境。他说：“______________，______________________。” 5. 《侍坐》中，对于子路的回答，孔子没有直接表态，而是用神态去暗示：______。这既是暗示性的批评，又不伤其自尊。 6. 《侍坐》中，孔子最赞同曾暂的回答，从“__________：‘____________。’”这句话可以看出来。 7. 《侍坐》中，写孔子引导学生说出自己志向的句子是：“______________：‘____________________！’________________，______________________。” 8. 《侍坐》中，从言谈、动作、神态可以看出四个学生不同的性格特点。子路的性格直率，从“______________”一句可以看出，冉有比较谦虚，从他述志时说“______________，______________________”中可以看出，公西华更为谦虚，从呼应冉有的“______________，______________________”两句话可以看出；曾暂从容酒脱而又谦恭，从“______________，______________，______________________”的动作神态中可以看出。 9. 《侍坐》中子路急忙回答问题，他想通过军事强国来达到“______________，______________”的目的。 10.《侍坐》中，孔子评冉有志向的句子是：______________？______________，______________________？ 11.《侍坐》中，孔子评公西华志向的句子是：______________？______________，______________________？______________，______________________？ 12.《侍坐》中，子路自信认为在“______________，______________________，______________，______________________”的情况下，他可以用三年时间完成军事强国的目标。 13.《侍坐》中，冉有认为在“______________，______________________”的条件下，他可以用三年时间达到富民的目的。 14.《侍坐》中，当孔子问曾哲志向时，曾皙说自己的与他人志向不同的句子是：______________________。 15.《侍坐》中，公西华想担任小相达到“以礼治邦”的句子是：______________，______________________，______________，______________。 16.《侍坐》中，孔子引导曾暂不要有所顾虑，可以畅所欲言地说出自己的理想，因为每个人只是说说各种的志向的句子是：_________________？_________________。 17.《侍坐》中，与《桃花源记》中的“黄发垂后，并怡然自乐”一句所描绘的意境相似的句子是：_____________，______________________，______________，_____________，______________。 18.《侍坐》中，孔子评子路志向的句子是：______________，______________，______________。 19.《侍坐》中，描写其他弟子都离开了，唯有曾皙留下，因为他想知道老师对每个学生所阐述的志向的看法的句子是：______________，______________。______________：“______________。” 20.《侍坐》中，曾皙的理想社会是在“______________，______________”情况下，成年人带几个孩子自由自在的生活在和谐的社会里。 21.《侍坐》中，每个弟子在述志时都能体现他们的性格特征，