01 庖丁解牛-2021-2022学年高一语文课后培优练（统编版必修下册）

01.3 庖丁解牛 多维达标训练 文言基础知识+课内文言文阅读+对接高考 一、文言文基础知识 1.下列句子中加点字的解释,不正确的一项是(　　) A.乃中《经首》之会　　　　　　中:合乎 B.批大郤,导大窾,因其固然 导:开导 C.族庖月更刀,折也 族:众 D.謋然已解,如土委地 委:散落,卸落 2.下列句子中加点的词语,意思与现代汉语相同的一项是(　　) A.奏刀然,莫不中音　　　 B.因其固然 C.虽然,每至于族 D.所见无非牛者 3.下列各组句子中,加点的词语的意义和用法相同的一组是(　　) A.庖丁为文惠君解牛 为之四顾,为之踌躇满志 B.臣以神遇而不以目视 以无厚入有间 C.而刀刃若新发于硎 提刀而立,为之四顾 D.进乎技矣 君子博学而日参省乎己 4.下列各句中,与例句中加点词的用法相同的一项是(　　) 例句:良庖岁更刀,割也 A.君为我呼入,吾得兄事之 B.先破秦入咸阳者王之 C.足之所履 D.邑人奇之,稍稍宾客其父 5.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过15字。 　　今天为什么还要读中国古代的经典?主要是文化传承的需要。如果你不想完全抛弃自己的民族文化传统,那么阅读代表自己民族文化传统的典范性文本,①　　　　　　　　　。其意义又不止于此。就个人的修养而言,阅读经典文本是使阅读者经历一番文化濡染的过程,它可以改变人的气质。受传统文化熏陶比较多的人和受熏陶比较少的人,②　　　　　　　　　　　　　　　　　。很多人都发生气质的变化,一个时代的社会风气就会随之发生变化。所以阅读本民族的文化经典在个人,可以改变气质;对社会而言③　　　　　　　　　　　　　　　　　。  2、 课内文言文阅读 阅读下面的文言文,完成6-10题。 庖丁为文惠君解牛，手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然向然，奏刀騞然，莫不中音。合于《桑林》之舞，乃中《经首》之会。 　　 文惠君曰：嘻，善哉！技盖至此乎？ 　　 庖丁释刀对曰：臣之所好者，道也，进乎技矣。始臣之解牛之时，所见无非牛者。三年之后，未尝见全牛也。方今之时，臣以神遇而不以目视，官知止而神欲行。依乎天理，批大郤，导大窾，因其固然，技经肯綮之未尝，而况大軱乎！良庖岁更刀，割也；族庖月更刀，折也。今臣之刀十九年矣，所解数千牛矣，而刀刃若新发于硎。彼节者有间，而刀刃者无厚；以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣，是以十九年而刀刃若新发于硎。虽然，每至于族，吾见其难为，怵然为戒，视为止行为迟。动刀甚微，謋然已解，如土委地。提刀而立，为之四顾，为之踌躇满志，善刀而藏之。 　　 文惠君曰：善哉！吾闻庖丁之言，得养生焉。 6.下列断句正确的一项是 ( ) A．官知/止而神/欲行 B．视／为止，行为／迟 C．官/知止而神欲/行 D．视／为止，行／为迟 7.下列对文中文化常识的解说,不正确的一项是 (　　) A.庄子,姓庄,名周,我国古代著名的思想家、哲学家和文学家,战国时期道家学派的代表人物,继承并发展了老子的思想。 B.庖丁,意思是名叫“丁”的厨师。先秦古书往往以职业放在人名前。 C.文惠君,即梁惠王,“惠”是他的谥号。战国时期,魏惠王由安邑迁都大梁(今开封西北)后,魏国亦称梁国。梁惠王即魏惠王,公元前369年即位,在位50年。 D.臣,文中是指庖丁在文惠君面前的自称。君主时代,只有官吏在君主面前可以称臣。 8.下列对上文有关内容的分析和概括,不正确的一项是 (　　) A.文章先写庖丁解牛的熟练动作和美妙音响,再写文惠君的夸赞,引出庖丁对自己追求“道”的解说,以此表明主旨,条理清楚,层次分明。 B.文章用庖丁解牛之初与三年之后对比:解牛三年之后,庖丁对牛的全身结构完全摸清了,凭精神和牛接触,不用眼睛看就可把它拆卸。 C.庖丁解牛动作熟练,声响美妙、自然、优美。他能够“依乎天理”“因其固然”,所以他的刀用了十九年,刀刃“若新发于硎”。 D.庄子通过这个寓言故事来说明“养生”的道理。文中的“养生之道”是指在社会错综复杂的矛盾中把握规律,借以自我保护的方法。 9.将文中画线句子翻译成现代汉语。 (1)臣之所好者道也,进乎技矣。 译文:    (2)以无厚入有间,恢恢乎其于游刃必有余地矣!是以十九年而刀刃若新发于硎。 译文:     10.庖丁解牛的故事谈到“依乎天理”“因其固然”,给我们怎样的启示? 答: