1.2人口的迁移教案2021-2022学年中图版高中地理必修二

《人口的迁移》说课稿 一、说教材 本节《人口的迁移》是中图版必修二第一单元第二节。本章是人文地理的开篇，也是自然到人文内容的过度，从人地关系角度讲述有关人口地理学的基础知识，为下一章城市的内容做铺垫。在整个教材中起着承上启下的作用。本章第一节中《人口增长的模式及地区分布》主要讲述人口的自然增长，实际上，由《人口的迁移》引起的人口的机械增长也能引起人口数量的变化，同时也改变着迁入地和迁出地人口的分布状况，为进一步探究第三节《环境承载力和合理人口容量》提供了条件。因此本节内容在本章中也起着承上启下的作用。教材针对人口移动从概念到原理，从历史到现实，从成因分析等方面作了深刻的探讨，从而使学生能够比较理性地思考和看待人口迁移现象。 二、说课标 课标：举例说明人口迁移的主要原因 三、说三维目标 根据本教材的结构和内容分析，结合着高一年级学生的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标： 知识与技能目标： 理解影响人口迁移的因素，能利用资料或图表，掌握分析人口迁移案例的思路和方法。 过程与方法目标： 1．利用地图，运用比较法分析二战前后国际人口迁移的不同特点。 2．运用比较法分析我国不同时期国内人口迁移具有的不同特点。 3．联系当地及古今中外人口迁移的案例，分析人口迁移的原因。 情感、态度与价值观： 1．树立科学的人口观、发展观。 四、说重难点 本着遵循地理新课程标准，在吃透教材基础上，我确定了以下教学重难点。本节中“人口迁移的空间形式”这部分内容，首先说明按不同标准人口迁移可分为多种。重点介绍了国际、国内两种人口迁移方式，尤其是国际人口迁移。“影响人口迁移的主要因素”这部分内容是本节教学重点和难点，结合具体事例，分析影响人口迁移的因素，同时说明不同历史时期其影响因素有所不同。 为了讲清教材的重难点，使学生能够达到本课题设定的教学目标，我再从学情教法和学法上谈谈。 五、说学情 “人口迁移”这一概念是初中地理课程没有出现的新专业术语，高中地理课程标准要求学生能分辨 “人口迁移与人口流动”目的是要使学生对这个问题有比较深层次的理解。 有关国际、国内人口迁移会涉及一些历史知识，学生具有一定的知识储备，但是大部分学生对这个问题的认识只是在表面现象上，没有深入分析这个问题产生的原因。对于知识面不够广、学习基础较薄弱的学生来说，是有一定难度的。因此，教学中设