9.3 单细胞的生物体-2021-2022学年七年级生物下册教学设计（苏科版）

第9章 第3节 单细胞的生物体 课型： 课时： 主备人： 审核人： 授课人： 时间： 教学目标 知识与技能 1. 说出常见单细胞生物体的构成； 2. 举例说明单细胞生物可以独立完成生命活动。 过程与方法 1. 进一步练习装片的制作技能，熟练显微镜的使用技能； 2. 初步具有收集、整合和利用课内外有关单细胞生物体的图文资料及其他信息的能力； 3. 进一步练习针对问题作出假设，然后根据假设进行设计和科学探究，进一步熟练科学探究的过程。。 情感、态度与价值观 1. 通过“观察水中的小生物”的实验，增强自我保健意识，逐步养成良好的卫生习惯和生活习惯。 2. 通过“探究草履虫对外界自己做出的反应”的实验，体验学习生物学的兴趣。 重点 探究草履虫对外界刺激做出的反应。 难点 探究草履虫对外界刺激做出的反应。 教法 讨论法，讲授法 学法 自主探究法 教具 课件 自主学习 一、观察酵母菌 用滴管吸一滴稀释的酒酿液，滴在载玻片上，盖上盖玻片，制成临时装片。 把临时装片放在显微镜下观察，对照图9-11，看一看酵母菌的形态和细胞的结构。 思考： 1. 酵母菌是单细胞生物吗？它的细胞里有哪些结构？ 2. 酵母菌有叶绿体吗？他是如何获得营养物质的？ 二、观察水中的小生物 单细胞生物体只有一个细胞构成，那么它们能够像多细胞生物体一样进行运动、呼吸、消化、生殖等多项生命活动吗？我们来通过观察草履虫的结构和探究草履虫是否能对外界的刺激做出反应来回答这个问题。 方法： 1. 用滴管取一滴池塘水或河沟水，滴在载玻片的中央，盖上盖玻片，制成临时装片。 2. 把制好的装片放在显微镜下，先用低倍镜观察，必要时可换高倍镜观察。 3. 参考图9-12，找一找，显微镜下有没有和图中相似的生物？ 4. 从你观察的小生物中选取一种，画出它的结构简图，常尝试注出结构名称。 思考： 1. 进行观察时，你怎样判断它们是生物还是非生物？ 2. 你所观察到的单细胞生物具有哪些基本结构？ 3. 根据实验观察，你认为用肉眼是否可以判断水质清洁，为什么？ 合作探究 探究草履虫对外界刺激作出的反应 草履虫是生活在池塘里的一种常见的单细胞动物，它的身体像一只倒转的草鞋，全身布满纤毛，依靠纤毛的摆动在水中旋转前进。 提出问题 草